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演講與口才夏令營(yíng)
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演講與口才夏令營(yíng)有哪些有趣的活動(dòng)
演講與口才夏令營(yíng)通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),帶領(lǐng)孩子們從課本中走出來(lái),將抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體體驗(yàn)的新力量。在夏令營(yíng)中,孩子們不僅可以站在景點(diǎn)發(fā)表演說(shuō),更能深入地理解課本知識(shí),同時(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),拓寬視野,打開(kāi)眼界與格局。從模擬演講比賽到實(shí)地考察演講,從角色扮演到團(tuán)隊(duì)辯論,演講與口才夏令營(yíng)的活動(dòng)豐富多樣,充滿趣味性與挑戰(zhàn)性,讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
演講與口才夏令營(yíng)適合哪些孩子參加?
演講與口才夏令營(yíng)旨在通過(guò)專業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子的溝通能力、表達(dá)能力和自信心,從而讓他們敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話、說(shuō)好話。內(nèi)容涵蓋態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、有聲語(yǔ)言、手勢(shì)動(dòng)作、面部表情、邏輯思維、情感表達(dá)等方面的全方位培訓(xùn),為孩子提供了一個(gè)立體化、全面發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺(tái)。很多家長(zhǎng)不知道孩子是否適合參加演講與口才夏令營(yíng),可以看看下文內(nèi)容。
演講與口才夏令營(yíng)師資力量怎么樣?
在當(dāng)今社會(huì),良好的溝通能力和自信表達(dá)力是孩子成功的重要基石。為了培養(yǎng)這些關(guān)鍵技能,將演講訓(xùn)練、口才訓(xùn)練、表演訓(xùn)練融為一體的演講與口才夏令營(yíng)受到了很多家長(zhǎng)的歡迎。演講與口才夏令營(yíng)不僅讓孩子開(kāi)始增強(qiáng)自信、打開(kāi)自己,更是為他們提供了鍛煉自己、敢開(kāi)口、會(huì)表達(dá)、能演講的寶貴機(jī)會(huì)。那演講與口才夏令營(yíng)師資如何呢?下面為家長(zhǎng)們介紹一下。
孩子參加演講與口才夏令營(yíng)有哪些安全保障
隨著現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,良好的口才能力成為一個(gè)人成功的重要因素之一,因此,家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆觽兏玫剡m應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和未來(lái)的發(fā)展,選擇從小就培養(yǎng)孩子的演講與口才能力。暑期的演講與口才夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)是很多家長(zhǎng)的選擇之一,通過(guò)訓(xùn)練,能夠很好的提升孩子的演講和口才能力,提高孩子的自信心。那么究竟演講與口才夏令營(yíng)安全保障有哪些呢,接下來(lái)就為家長(zhǎng)們介紹。
演講口才夏令營(yíng)招生詳情信息
現(xiàn)在有很多孩子沒(méi)有好的溝通能力,導(dǎo)致朋友很少,平時(shí)也很少講話,甚至不敢講話,這個(gè)暑期家長(zhǎng)們不如為孩子報(bào)名演講與口才夏令營(yíng),讓孩子在專業(yè)的老師指導(dǎo)下,找到屬于自己的位置。演講與口才夏令營(yíng)里有著專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),將會(huì)給孩子專業(yè)的指導(dǎo),那么下面就讓我們一起去看看演講口才夏令營(yíng)招生詳情信息如何吧。
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演講:敘事抓人,觀點(diǎn)服人
來(lái)源:小學(xué)生夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間:2015-04-14 |點(diǎn)擊量:|
摘要:演講往往離不開(kāi)敘事,沒(méi)有敘事的演講,容易落入空喊大道理的窠臼。

    演講往往離不開(kāi)敘事,沒(méi)有敘事的演講,容易落入空喊大道理的窠臼。如果敘事成功了,演講者所要傳遞的道理也就水到渠成了。而所謂敘事的成功,就是指敘事能夠抓住聽(tīng)眾的耳朵,攫取聽(tīng)眾的心。敘事能抓人,演講者的觀點(diǎn)自然能服人。怎樣的敘事才能抓人呢?還是聽(tīng)聽(tīng)下面幾位演講者的演講吧。
    一、“問(wèn)題聚焦式”敘事
    如今的社會(huì),生活節(jié)奏太快,弄得人心惶惶,什么落后就要挨打,落后就是落伍的喧囂,更令人浮躁難安??捎幸晃谎葜v者《“慢”也是一種智慧》的演講,在聚焦問(wèn)題的敘事過(guò)程中,叫人茅塞頓開(kāi)。
    女兒考我一個(gè)問(wèn)題:“有一群大雁往南飛,其中有速度最快的,還有最慢的,你認(rèn)為哪只大雁最適合做領(lǐng)頭雁呢?”我脫口而出:“當(dāng)然是速度快的!”女兒搖搖頭:“錯(cuò)!你想啊,如果讓那只飛得最快的大雁領(lǐng)頭,那些速度慢的還能跟得上它嗎?這個(gè)飛行團(tuán)隊(duì)最后不解散才怪呢!”我接著問(wèn):“那你說(shuō)說(shuō)慢雁領(lǐng)頭有什么好處?”女兒說(shuō):“慢雁飛得慢,其他大雁能跟上它的節(jié)奏。同時(shí),慢雁往往是最堅(jiān)韌的那只,只有它才適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)!”女兒繼續(xù)考我:“孫悟空一個(gè)筋斗翻到十萬(wàn)八千里,卻為何偏偏讓慢得不能再慢的唐僧當(dāng)頭兒?”我說(shuō):“那是寫書的需要。”女兒笑我答錯(cuò)了,她說(shuō):“唐僧雖慢,卻是團(tuán)隊(duì)中意志和信念最堅(jiān)韌的一個(gè)。唐僧雖慢,但他面對(duì)征途上的重重險(xiǎn)惡與艱辛從未放棄過(guò)自己的信念,只有這樣的人,才是永不言敗的。”原來(lái),在這個(gè)在急功近利的時(shí)代,慢,也是一種智慧,是一種方法,是一種成功的路徑。只有心不隨外境走,步步為營(yíng),才能逐階登頂!
    演講者通過(guò)聚焦有關(guān)“慢”的兩個(gè)問(wèn)題的敘事,講述他女兒“考”他的故事。女兒的考題看似并不深?yuàn)W,但是很有吸引力,容易讓人掉進(jìn)好答的陷阱。果不其然,“我”的回答每每出入很大。一問(wèn)一答的聚焦式敘事,我豁然開(kāi)朗。“考”完了,道理也就在問(wèn)題的聚焦中浮出水面,聽(tīng)眾隨之恍然大悟。是啊,慢,何嘗不是一種登頂?shù)闹腔勰兀?br />     二、“矛盾展示式”敘事
    一位商學(xué)院的教授給他的即將畢業(yè)步入社會(huì)的學(xué)生作《焐熱別人,溫暖自己》的演講時(shí),沒(méi)有通篇的大道理,他先敘事,展示了一個(gè)有矛盾有爭(zhēng)議的廣告。
    央視新聞?lì)l道曾在黃金時(shí)段播出過(guò)一則旅游推介廣告,廣告詞是:“南有三亞,北有伊春。”廣告的一半時(shí)間是用來(lái)介紹三亞的,另一半是用來(lái)介紹伊春的。央視的廣告費(fèi)是用秒來(lái)計(jì)算的,這則廣告需要巨額的廣告費(fèi)投入,但三亞市卻不用出一分錢,只是坐享其成,因?yàn)檫@筆廣告費(fèi)是伊春市出的。當(dāng)初,伊春市政府準(zhǔn)備采用這則廣告創(chuàng)意的時(shí)候,遭到很多人的反對(duì),認(rèn)為伊春市是在花冤枉錢,竟然花錢為同為旅游城市的三亞打廣告,這不是為三亞免費(fèi)招攬旅游資源嗎?然而,結(jié)果大出這些質(zhì)疑者意料,此廣告一出,吸引了大批游客前往伊春觀光,赴伊春旅游的人數(shù)幾何形式增長(zhǎng),有旅游者說(shuō):“前些天看央視廣告,伊春和三亞是放在一起播出的,我想,既然能和三亞這樣有名的城市一起做廣告,那一定相當(dāng)不錯(cuò),于是就來(lái)了!”有人說(shuō),商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。但商場(chǎng)畢竟不是戰(zhàn)場(chǎng),商場(chǎng)不全是你死我活,在商戰(zhàn)中,我們不能只想著自己。相反,想自己的時(shí)候也想想別人,贊美自己的同時(shí)也不忘贊美別人,如此,將會(huì)雙雙獲得人生的財(cái)富與幸福,焐熱了別人,也溫暖了自己。
    這位教授的敘事就是矛盾展示,聽(tīng)眾初聽(tīng),實(shí)在犯迷糊,明明是為自己做廣告,卻把別人排行在前,且用大半篇幅為別人唱贊歌,豈不是吃里扒外。然而,事實(shí)勝于雄辯,贊別人也是贊自己,于是就有了“既然能和三亞這樣有名的城市一起做廣告,那一定相當(dāng)不錯(cuò),于是就來(lái)了”的美滿。演講者的敘事就是一個(gè)矛盾的完美展開(kāi)與終結(jié),其后的“焐熱別人,也溫暖自己”的觀點(diǎn)理所當(dāng)然,順應(yīng)人心。
    三、懸念設(shè)置式敘事
    一位團(tuán)委書記在《讓不幸成為幸運(yùn)》的演講中,想告訴團(tuán)干部如何做好內(nèi)向青年的工作,他是這樣說(shuō)的:
    有一位剛從學(xué)校畢業(yè)的年輕人來(lái)到了縣團(tuán)委宣傳科工作。他很有才氣,但就是有些害羞,工作很難放開(kāi),總是躲著人,尤其是始終不愿意露出手臂,好像里面深藏著什么見(jiàn)不得人的東西,哪怕是炎熱的夏天,也是如此。一次,年輕人到團(tuán)委書記那兒去匯報(bào)工作,匆匆匯報(bào),匆匆轉(zhuǎn)身。團(tuán)委書記突然叫住了他,讓他坐下,和藹可親的叫他捋起衣袖。礙于領(lǐng)導(dǎo)的面子,年輕人慢騰騰地捋起了兩個(gè)衣袖。原來(lái),年輕人的右手臂上有一塊大大的胎記。團(tuán)委書記明白了,他又仔細(xì)看了看,忽然驚訝的贊美:“你好福氣,這是一塊幸運(yùn)的胎記??!”年輕人疑惑地問(wèn):“手臂上長(zhǎng)了這么一塊難看的胎記,怎么會(huì)是幸運(yùn)呢?”團(tuán)委書記微笑著說(shuō):“你想一想啊,如果這塊胎記長(zhǎng)到你臉上了呢?”聽(tīng)團(tuán)委書記這么一說(shuō),年輕人臉上的疑云立馬煙消云散,他會(huì)心地笑了。從此,年輕人不再遮遮掩掩,變得開(kāi)朗起來(lái),宣傳工作也因此做得積極主動(dòng),風(fēng)生水起。 那個(gè)內(nèi)向害羞的年輕人就是我。我很幸運(yùn),遇到了一位好領(lǐng)導(dǎo),是他調(diào)換角度,幫我打敗害羞與自卑,讓我開(kāi)朗起來(lái),把工作做出了成績(jī)。而你們作為團(tuán)的干部,也是領(lǐng)導(dǎo),對(duì)于那些內(nèi)向的年輕人,不妨學(xué)學(xué)我的那位領(lǐng)導(dǎo)的工作方法。
    團(tuán)委書記的演講敘事可謂引人入勝,因?yàn)樗粩嗟卦O(shè)下懸念:年輕人為何夏日都不露出小手臂?胎記難看,為何領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)是幸運(yùn)?年輕人是誰(shuí)?原來(lái)是演講者自己。這樣步步懸念,步步驚心,最后真相大白,原來(lái)是步步蓮花?。⊙葜v者用自己的親身經(jīng)歷傳達(dá)給聽(tīng)眾一個(gè)道理,同一個(gè)問(wèn)題,換一個(gè)角度,不幸就會(huì)成為幸運(yùn)。這種工作思路與方法對(duì)性格內(nèi)向的人尤為重要。
    演講中的敘事方式多種多樣,但九九歸一,演講敘事都是服務(wù)于演講的觀點(diǎn),敘事能抓人,觀點(diǎn)自然能服人,且能深入人心。

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