孩子在1歲半到3歲的時候語言能力飛速發(fā)展，隨著孩子語言能力的發(fā)展，他們已經(jīng)會用詞匯、短語、簡單的句子表達自己的思想，當孩子到了4歲的時候智力以及語言表達能力都上了一個新的臺階，這時候的孩子對自己的語言已經(jīng)有了一定的組織、控制能力。在這個關鍵時期家長、老師要正確引導教育以提高孩子的語言能力、培養(yǎng)孩子的演講能力。
大家會發(fā)現(xiàn)4到5歲的孩子就已經(jīng)能夠“侃侃而談”了，他們有時甚至會“喋喋不休”，講今天自己和小朋友的故事，講自己今天吃的什么，將自己看過的小故事等等。特別很多小朋友一坐到飯桌前，就開始自己的“演講”。仿佛“演講”比吃飯更有吸引力。很多家長這個時候會為了讓孩子好好吃飯而阻止孩子繼續(xù)講下去，其實這種做法是在扼殺孩子的演講能力。那么如何正確引導孩子，如何培養(yǎng)孩子的演講能力呢?
青少年口才訓練營覺得應該做到以下幾點：
一、孩子一定要學習普通話，這是一切的基礎。普通話是我們交流的標準語言，從小學習普通話對孩子發(fā)音的準確性有很大幫助。
二、多讓孩子學習一些朗朗上口的兒歌，鍛煉孩子的語言表達。
三、多帶孩子到公共場合比如公園、廣場，多學習詞匯，讓孩子多與人接觸，多與人交流。
四、多與孩子互動，一起玩一些語言游戲，比如給孩子定一些簡單的演講題目，讓孩子自由發(fā)揮，比如：我的爸爸、我的玩具熊、夸媽媽等等，或者讓孩子自己講故事。平時也可以組織“家庭演講會”、“星期日家庭演講比賽”、“鄰里間的小朋友聚會演講會”等形式，以培養(yǎng)孩子的觀察、思維、記憶、言語表達等各種能力，并要指點孩子把事情講清楚，把話說明白，可對孩子的演講題目劃范圍，提要求，但不要限定過多過死，可通過錄音機把孩子所講的過程錄下來，再播放給孩子聽，以提高孩子的興趣。
五、平時要耐心傾聽孩子的表達，多與孩子進行交談。對于孩子的問題要耐心解答，對孩子的思想要認真引導，不可因為孩子想法天真而一票否決。
六、通過簡單的看圖說話來鍛煉孩子的想象力、觀察力、語言組織能力、語言表達能力。
七、家長也可以提一些問題讓孩子來回答，如：長大后你要做什么?你為什么喜歡吃糖?你喜歡爸爸還是媽媽?為什么?等等
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