我們應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子？ 浙江夏令營小編建議好的父母在鼓勵孩子獨立、允許他們享受自由的同時，也應(yīng)該嘗試約束孩子，會給他們設(shè)立一些有益健康的規(guī)矩。

    父母這時都應(yīng)該允許孩子自己去努力、去爭取，這一點很重要，我們在課堂上也講過，用提姆· 季美爾的話說，父母應(yīng)該提供給孩子“人為設(shè)計的困境”；“愛與邏輯”咨詢中心的人則把它稱為“重大學習機遇”。換句話說，在某些情況下，當孩子在嘗試解決問題的時候，父母應(yīng)該在一旁靜觀其變，讓孩子通過自己做決定（有好的、也有不好的）來學到本領(lǐng)，而不是急于伸出援手，因為這時正是培養(yǎng)孩子性格的好機會，可以鍛煉孩子的韌性和意志力。

    拿我自己的例子來說吧。兩個兒子這段時間正是懶散、不負責任的時候，昨天我還對他們說，真是搞不懂，球場上你倆罰任意球可以踢得那么準，為什么自己的臟衣服就扔不進洗衣籃里呢？每間屋子里都是他倆的臟衣服和濕毛巾，有時候是他們自己的房間，有時候是在淋浴房旁邊，還有的時候是洗衣房的地板上，離洗衣籃就只差了那么幾公分。

    我家的房子進門處有專門放東西的小柜子，可兩個兒子的背包和足球鞋老是放在柜子外面；還有吃過的盤子，也總是甩在洗碗機的旁邊，上廁所小便后也經(jīng)常忘了沖馬桶?？傊?，兩個孩子做事情老是不夠徹底，總要差那么一點兒。

    比如說昨天，他們兩個準備放學后去踢足球。早上出發(fā)前，他們收拾好球衣、球褲、球鞋、足球以及其他的物品，打好包放在門口。我出門去上班的時候，瞟了一下門口，兒子們已經(jīng)走了一個多小時，東西卻還在門口。這跟孩子們做好了家庭作業(yè)卻忘記帶給老師差不多。我隨即查了下手機，里邊有一條兒子發(fā)來的短信，問我可不可以上班時順路把東西捎過去。

    事實上，我的確可以中途停一下，把東西交給他們，然后去上班，時間也還來得及。不過我并沒有這樣做。和妻子商量一番之后，我們一致認為，應(yīng)該利用這個機會教訓一下兩個責任感薄弱的兒子，培養(yǎng)培養(yǎng)他們的責任意識。