鄭州大同書院讓孩子不再拘謹(jǐn)校園純知識(shí)教育，讓孩子不斷彰顯生命的潛在能力；不再無視父母真摯良性的關(guān)愛，不斷覺醒生命內(nèi)在的良知；不再沉淪生活貪念欲望的控制，不斷復(fù)蘇隱藏的身心靈性。通過傳統(tǒng)文化經(jīng)典和道德的浸潤(rùn)以及教育的啟發(fā)，幫助青少年扎下傳統(tǒng)文化之根，奠定未來成功人生的底色。

隨著社會(huì)生活、工作、學(xué)習(xí)的節(jié)奏加快，父母和孩子所面對(duì)的壓力也隨之增大，家人日常的交流都被“手機(jī)”所取代，陷入“群體性孤獨(dú)”，在這日常生活中，父母會(huì)抱怨孩子難關(guān)，孩子會(huì)吐槽父母出現(xiàn)“交流障礙”。不管社會(huì)大環(huán)境還是家庭小黃雞，對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的因素也逐漸積聚，人心日益躁動(dòng)，人氣日漸冷漠，人事日漸紛雜。通過參加大同書院活動(dòng)，讓孩子在潛移默化的環(huán)境中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，切身感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，真正的領(lǐng)悟中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值體系。

參加大同書院讓孩子知儀守禮，課內(nèi)修心，讓孩子革除生命身體欲望，行程良好的生活習(xí)慣，給予孩子的秉性，消弭惡性業(yè)力，化稟性、去情緒，讓孩子的個(gè)性得以彰顯，創(chuàng)作張力。用基于自然的法則教育實(shí)現(xiàn)孩子什么自我完善的過程。

鄭州大同書院夏令營以對(duì)孩子心靈成長(zhǎng)法則的需要，舉辦夏令營活動(dòng)，通過立足于中華傳統(tǒng)文化的教育體系，由經(jīng)典誦讀、農(nóng)耕課堂、古琴、書法、太極等體驗(yàn)課程，讓孩子接受傳統(tǒng)文化的熏陶，感受中華傳統(tǒng)的魅力，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的價(jià)值。孩子在老師的互動(dòng)和言傳身教中，幫助孩子扎下傳統(tǒng)文化之根，奠定孩子成功的人生。