引導(dǎo)營員樹立敢于面臨難題和擊敗難題的自決心信念，鄭州夏令營讓孩子通過體驗(yàn)-反思-分享-實(shí)踐體驗(yàn)。進(jìn)步孩子們獨(dú)立思索題目、解決題目的能力！通過任務(wù)的設(shè)計，孩子的培養(yǎng)立異能力，讓孩子在面臨難題與困難時不氣餒，敢于接受挑戰(zhàn)，客觀全面了解自我引導(dǎo)學(xué)員確立對學(xué)習(xí)及糊口的良好心態(tài)，課程體驗(yàn)中得到生長和提高！

鄭州夏令營認(rèn)為現(xiàn)在青少年有很多身體素質(zhì)指標(biāo)呈顯著下降。更令人擔(dān)憂的并不只是身體的虛弱和疾病，而是心理健康狀況?，F(xiàn)在孩子大多都是獨(dú)生子女，往往他以自我為中央，缺乏合作精神，缺乏對社會的解和與人的溝通，缺乏面臨難題困難時的心理接受能力以及享樂精神，缺乏公道的自信與信任以及準(zhǔn)確的人生觀、價值觀等個性心理品質(zhì)。

鄭州夏令營從根本上解決學(xué)員不愛學(xué)習(xí)的狀況。夏令營流動培養(yǎng)的學(xué)員的思惟、學(xué)員的毅力、學(xué)員堅(jiān)韌不屈的性格。夏令營流動的培訓(xùn)不是簡樸的身體素質(zhì)的鍛煉，夏令營流動為什么能進(jìn)步學(xué)員的學(xué)習(xí)效果呢？由于夏令營流動可以培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性。也是從學(xué)員自身動身，從思惟到性格，培養(yǎng)學(xué)員的方方面面，從根本上解決學(xué)員不愛學(xué)習(xí)的狀況。

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