選擇巨人國際游學(xué)項目的孩子在逐年增加，那么到底如何看待參加巨人國際游學(xué)的意義以及主辦巨人國際游學(xué)活動的目的：在我看了，主辦巨人國際游學(xué)的實質(zhì)是為了孩子們成長的考慮，作為學(xué)校方希望游學(xué)能成為校外教育、家庭教育最重要的結(jié)合點。
    而站在家長與孩子的角度來看，巨人國際游學(xué)活動的種類應(yīng)該向多元化方向發(fā)展，要根據(jù)孩子不同的需求，設(shè)計貼近他們的特色游學(xué)項目，更多地為孩子考慮：在游學(xué)過程當中能讓他們收獲什么。
    海外游學(xué)項目有關(guān)的一切問題都備受關(guān)注，而最受家長學(xué)子關(guān)注的無疑是“游”和“玩”的比例問題。去年參加過海外游學(xué)的同學(xué)說，去年參加了一個游學(xué)團，到目的國后購物、觀光一個不少，倒是行程中所列的校園交流和訪問某某總部之類的學(xué)習(xí)游學(xué)項目變成了“到此一游”，根本談不上交流和學(xué)習(xí)。
    一個孩子小林的家長表示，參加完游學(xué)項目回來后，小林在家長眼里“就像變了一個人”。他定下了留學(xué)目標，有了目標的小林同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不可同日而語。小林同學(xué)表示，這可能是個性感悟差異問題，關(guān)鍵還在于自己要善于學(xué)習(xí)。
    游學(xué)，就要游中有學(xué)，而現(xiàn)在市場上的游學(xué)項目也越來越注重學(xué)這一塊，家長也越來越看重這一點，家長希望“學(xué)”在游學(xué)中占得比重大一點，讓孩子們能真正在游學(xué)活動中學(xué)到一些有價值的東西，也能讓這高額的游學(xué)費用花的值。