孩子的天性就是好玩，對(duì)于一個(gè)幾歲的孩子要求他上課一分鐘都不走神是不可能的，而且孩子本身就意志力差，天生好奇的他們對(duì)于一種聽(tīng)不懂的語(yǔ)言肯定是乏味，所以我們說(shuō)孩子在學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)的時(shí)候他們是有權(quán)利無(wú)聊的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)一定要想明白。但是與此同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該把更多的注意力放在如何改變孩子這樣的學(xué)習(xí)，讓孩子在一個(gè)快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)從而提高孩子的英語(yǔ)水平。

    課堂上孩子們就是童話王國(guó)里的主人公，在課堂上老師雖說(shuō)是最大的，但是作為一個(gè)老師主要是引導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí)，課堂是孩子們的，老師只是極力為孩子創(chuàng)造一個(gè)理想又快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了提高孩子的興趣，老師通過(guò)各種孩子們喜歡的小游戲同時(shí)融入英語(yǔ)思維讓孩子們充分感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)這個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。老師會(huì)時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子的神態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)英語(yǔ)稍有乏味的情緒，老師會(huì)馬上停止英語(yǔ)傳輸，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，進(jìn)而讓孩子休息一下大腦。這一點(diǎn)不僅是老師要注意的，在家里的時(shí)候家長(zhǎng)也應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子，如果孩子產(chǎn)生了煩躁的情緒，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)赜闷渌绞阶尯⒆有菹⒁幌?，讓孩子?tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做做運(yùn)動(dòng)，甚至是吃點(diǎn)零食，舒緩一下情緒，這樣不至于使孩子對(duì)英語(yǔ)乏味的情緒加重從而影響下一步的學(xué)習(xí)。

    中學(xué)生夏令營(yíng)對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)注是非常細(xì)致的，不管是教學(xué)環(huán)境還是教學(xué)方式，或者是師資水平，全部是提供了最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，全力讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)快樂(lè)學(xué)習(xí)。如果在教育孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途中遇到了種種難題，家長(zhǎng)可以把孩子送到這里，老師一定會(huì)努力幫你解決問(wèn)題。