成長(zhǎng)主題活動(dòng)課程以小組工作的發(fā)展模式為理論基礎(chǔ)，通過(guò)小班/小組開展成長(zhǎng)主題活動(dòng)的形式，創(chuàng)建一種小組氛圍，啟動(dòng)小組積極、正面的動(dòng)力，使青少年回顧和整理個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中的經(jīng)驗(yàn)，探索“我是誰(shuí)"、“我來(lái)自何方”、“我的價(jià)值觀”、“鏡中自我”等成長(zhǎng)主題，目的是幫助青少年更加全面和深入的認(rèn)識(shí)自己，并具備一定的自我察覺(jué)、自我分析和自我調(diào)節(jié)能力，為青少年提供促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的情感及專業(yè)支持，以促進(jìn)其成長(zhǎng)和成熟。
          

初識(shí)自我的概念，明確規(guī)范與目標(biāo)，建立信任，初始“自我”的概念，達(dá)成共同規(guī)范，明確自己對(duì)本次冬令營(yíng)的期望與收獲。

激發(fā)青少年思考并澄清自己的人生觀、價(jià)值觀，樹立并明確自己的人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)、不輕易放棄。對(duì)自己進(jìn)行深度的探索和評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)自我，接納自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)、短點(diǎn)、能力、形象、品質(zhì)、價(jià)值等，對(duì)個(gè)人角色進(jìn)行省察和順理。

探索自己與家庭的互動(dòng)關(guān)系，家庭對(duì)自己的影響，促使青少年學(xué)會(huì)正確處理及改善與家庭的關(guān)系，讓健康積極的家庭關(guān)系促進(jìn)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

通過(guò)“我眼中的他人”“他人眼中的我”等角度對(duì)自己進(jìn)行更深層次探索和評(píng)價(jià)，使青少年認(rèn)識(shí)到應(yīng)該加強(qiáng)與他人的溝通與互動(dòng)，培養(yǎng)自我省察能力，學(xué)會(huì)省察自己的優(yōu)點(diǎn)、短點(diǎn)、能力、形象、品質(zhì)、價(jià)值等，增強(qiáng)自信，并在互動(dòng)中借鑒學(xué)習(xí)并優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種“體驗(yàn)式”的學(xué)習(xí)方式，兼具體能和實(shí)踐的綜合素質(zhì)教育，它以運(yùn)動(dòng)為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟?yàn)槟康?。以此激發(fā)營(yíng)員的個(gè)人潛能，培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高溝通交流的主動(dòng)性和技巧性，樹立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神，極大增強(qiáng)合作意識(shí)，意志和毅力，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

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