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愛加壹國際教育教你如何改變孩子的學習態(tài)度?
來源:愛加壹國際教育 | 發(fā)布時間:2016-04-06 |點擊量:|
摘要: 孩子需要學習和掌握的科目很多,不能顧此失彼,所以需要輪換科目學習。輪換學科學習能夠提高大腦的興奮度,避免長時間學一門學科帶來的單調(diào)和厭倦,是一種高效的學習方法,父母要幫助孩子用輪換科目學習的方式保持學習的新鮮感。

    孩子需要學習和掌握的科目很多,不能顧此失彼,所以需要輪換科目學習。輪換學科學習能夠提高大腦的興奮度,避免長時間學一門學科帶來的單調(diào)和厭倦,是一種高效的學習方法,父母要幫助孩子用輪換科目學習的方式保持學習的新鮮感。
    孩子在學習的過程中,大腦皮層的各個分區(qū)都處于高度興奮狀態(tài),但是大腦的各部分也是有自己的限度的,超過了自身的限度,興奮的程度就會降低,對大腦的抑制活動就會增強,孩子就會在學習中出現(xiàn)疲倦的狀態(tài),從而影響到學習的效果。
    學習可以分為集中學習和分散學習。孩子多次重復學習同一科目,這種單一刺激的持續(xù)作用容易引起大腦皮層的保護性抑制,并且學習的時間越長、注意力越集中,它的抑制作用也就越大。相反,在分散學習的情況下,孩子的大腦神經(jīng)細胞可以得到適當?shù)男菹ⅲ瑢W習效果也會得以提高。
    孩子的精力不可能總是處于充沛的狀態(tài),注意力也不會長時間集中在一門學科上。為了避免重復學一門學科的單調(diào)感覺,父母要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成變換學習內(nèi)容和形式的習慣,以此提高學習效率。
    愛加壹國際教育專家表明,人的大腦分工不同,學習不同的學科對大腦的使用也不同,左半球側(cè)重于邏輯和抽象思維,右半球側(cè)重于形象思維。所以,當孩子學習文科類的科目時,大腦右半球容易疲勞,這就需要輪換學習內(nèi)容,做些數(shù)理化習題,使緊張工作的大腦左右半球輪流休息,這樣既保持了大腦健康,又可以提高學習效率。
    不同學科交替學習,使得大腦的興奮點適時轉(zhuǎn)換,大腦皮層的神經(jīng)細胞就不會感到疲勞,反而會相互促進。同時,孩子的注意力也會適當轉(zhuǎn)移,避免了越學越?jīng)]有樂趣的情況出現(xiàn)。

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