孩子天生有很大的好奇心，他們對周圍世界充滿著驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)出他們渴望認識周圍世界和學習科學的需要。北京科技探索夏令營老師提示“孩子是可以佩服的。他們常常想到星月以上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”的確，對于孩子來說，科學并不神秘，科學就在他們每天的日常生活中，我們更應該保護好孩子們的這種科學觀，將科學教育貫穿于孩子的日常生活之中，讓孩子動手操作，主動去探索、發(fā)現(xiàn)，以體會科學的樂趣。以下是筆者在日常活動中注重孩子科學探索與操作的幾點做法。
    從好奇心和興趣入手，激發(fā)孩子對科學探究的欲望
    北京科技探索夏令營輔導老師提示：孩子天生的好奇心是對他們進行科學教育的基礎，好奇心又是興趣的先導，從小培養(yǎng)孩子對科學的興趣，就要激發(fā)孩子的好奇心，滿足孩子的好奇心，從而使孩子主動學習科學，“迷”上科學。低估孩子學習科學的潛能比高估更可怕，雖然孩子天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心很強烈，但還是需要我們加以引導才能轉化為強烈的求知欲望和學習行為，也才能豐富他們的想象、活躍他們的思維。例如：到了冬天，孩子會有這樣一個問題：“冬天為什么我們的嘴里會冒白氣呢？”對于這樣的問題，老師只用語言是解釋不清的，最好的方法就是讓孩子做“水的三態(tài)變化”的小實驗，這樣的活動既可以滿足孩子的好奇心，增強其觀察的興趣，又可以使孩子掌握一定的科學知識，讓孩子通過自己的觀察和感受學習科學知識活動，這樣的活動最容易被孩子接受，同時在這樣的活動中孩子學習的積極性也會更高，探究的欲望會更濃。