孩子在夏令營學(xué)習(xí)英語效果比在家里更好

來源：北京夏令營 | 發(fā)布時(shí)間：2015-03-24 | 點(diǎn)擊量：

摘要：孩子學(xué)習(xí)要培養(yǎng)他的自主自覺性，北京夏令營的專家們一致認(rèn)為，孩子的獨(dú)立性和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)在夏令營中進(jìn)行效果更好，相較于家庭教師教育模式，班級(jí)教學(xué)環(huán)境更開放更活躍，對(duì)于孩子的成長也更有利。

孩子到了該學(xué)英語的時(shí)候了，爸爸媽媽們就開始要為孩子做出選擇：是請(qǐng)一個(gè)滿意的家庭教師上門輔導(dǎo)孩子呢？還是為孩子選擇一個(gè)合適的英語夏令營，讓孩子在班級(jí)中接受課堂學(xué)習(xí)？可能會(huì)有爸爸媽媽覺得家庭教師“一對(duì)一”的教學(xué)模式能夠很好地集中孩子的注意力，督促效果更好，孩子的學(xué)習(xí)效果自然也會(huì)更佳。但是，北京英語夏令營認(rèn)為，讓孩子在夏令營這樣的課堂教學(xué)環(huán)境中，更有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力，開放式的教學(xué)方式也更有利于提升孩子的整體素質(zhì)，讓他健康成長。尤其是夏令營機(jī)構(gòu)中的小班教學(xué)模式，在10人左右的課堂中，每個(gè)人都可以有充分的展示空間和機(jī)會(huì)，老師也可以結(jié)合每一位孩子的個(gè)性和興趣，靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)方案，達(dá)到因材施教的效果，課堂效率也會(huì)更高。

選擇合適的夏令營可以有針對(duì)性地為孩子授課

孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣點(diǎn)在不同的階段和時(shí)期都是不一樣的，爸爸媽媽和老師是陪伴孩子時(shí)間最長的人，也是對(duì)孩子影響很深的人，因此，雙方都應(yīng)該與孩子經(jīng)常溝通，給孩子多一些關(guān)注，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理動(dòng)態(tài)，并且爸爸媽媽和老師之間也應(yīng)該多做溝通，交流孩子的情況，能夠共同地對(duì)孩子做出有利引導(dǎo)。而小班教學(xué)模式的夏令營，老師可以根據(jù)孩子的具體情況靈活及時(shí)地調(diào)整教學(xué)方案，讓每一個(gè)孩子都能夠得到有針對(duì)性的教育。

選擇夏令營學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)孩子的興趣和信心

家庭教師教育方式可能比夏令營教學(xué)的針對(duì)性更強(qiáng)一些，但是教學(xué)環(huán)境相對(duì)閉塞，孩子的眼界不夠開闊，思維也不如課堂教學(xué)那么活躍。畢竟人是群居動(dòng)物，群體性的活動(dòng)更能激發(fā)人的創(chuàng)造性和想象力。北京英語夏令營培訓(xùn)認(rèn)為，在夏令營的課堂上，和同齡的孩子們一起學(xué)習(xí)，可以在達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，加強(qiáng)孩子與人相處的能力，而且在一些課堂小游戲中還能鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，將更有利于孩子的健康成長。孩子在課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)得到更多同齡人的認(rèn)同時(shí)，學(xué)習(xí)帶給他的成就感更高，這樣也會(huì)激發(fā)孩子的興趣和信心。

總之，北京英語夏令營認(rèn)為，在夏令營的課堂中學(xué)習(xí)英語比在家里學(xué)習(xí)達(dá)到的效果會(huì)更好。