1.心理恐懼 英語聽不懂，更加不敢開口去講，讀不快也不敢寫，就怕出現一些低級的英語錯誤來讓自己喪失學習信心。
2.學無致用 英語夏令營指出一種學習現象：那就是不少學生把學英語當做是考試的工具，卻忽略了真正學習的意義，我們學習語言不光是為了應付考試，更重要的是運用，是要去說，要跟別人交流的。
3.落后陳舊 學了不少古董英語。任何語言都是“活”的語言，每天都會有新的詞匯、句式出現，在不斷豐富，不斷進步，從這個意義上說，學習老舊的語言枯燥沒有新鮮感不說，真的是學了也沒用。
4.急用亂醫(yī) 不少人在急用英語的情形下，只好囫圇吞棗，有病亂投醫(yī)，不管學校學習方法是否適合自己，先上著再說，選擇缺乏理性分析與思考，效果也就可見能有多好？
5.語音不規(guī)范 語音非常“中國”是不少英語學習者的特點，原因是聽的國際化的發(fā)音太少，中國的英語老師中發(fā)音語感好的實在有限，所以與其等待他們提高，不如跨越他們（在語音方面）多向母語為英語的人士學習。
6.用法不入流 不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言就不是我們要學的語言，不入流、不分場合的語言學了就無用武之處，學它何用？
7.盲目崇拜中國的外語學院 這些外語學院確實有很長歷史，經驗豐富的教授老師，但是也有他們的局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點。
8.幻想一蹴而就 很多人幻想速成英語高手，也許是學得太久，收效太不成正比，所以有這樣的幻想傾向的人就越多，幻想的程度就越深，幻想的花樣也越層出不窮。
9.期望高學費提高學習效果 外因通過內因發(fā)生作用，學習語言也不例外?，F實中不少人，不想通過艱辛的付出就想學好語言，結果希望越大，失望越大。
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