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成都新東方夏令營為什么備受家長關(guān)注?
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成都新東方夏令營為什么如此受歡迎?
成都新東方夏令營讓青少年擺脫中式英語說話習(xí)慣,培養(yǎng)英語思維表達能力;系統(tǒng)學(xué)習(xí)英、美音發(fā)音規(guī)律,打造純正發(fā)音,提升聽力水平;培養(yǎng)自信心,鍛煉自主表達與交流的能力;為將來出國旅游或讀書打下聽說和文化基礎(chǔ)。
成都新東方夏令營有哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容?
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成都新東方夏令營的授課內(nèi)容有哪些?
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培養(yǎng)語感三大方法
來源:成都新東方夏令營 | 發(fā)布時間:2014-12-19 |點擊量:|
摘要:語感是建立在聽說基礎(chǔ)上的,但語感又高于聽說活動,因此鑒于語感是對語言內(nèi)涵的感受與體驗的一種外在表現(xiàn)。

    成都新東方夏令營介紹,語感是建立在一定語言內(nèi)容的基礎(chǔ)上的,英語的語感訓(xùn)練在語音,詞句,會話等教學(xué)活動中自然有機地進行。
    1, 在語音教學(xué)中滲透語感
    語音教學(xué)我覺得應(yīng)是小學(xué)啟蒙階段的重要任務(wù)。因此,我在語音教學(xué)時,通過把好語音關(guān),從而滲透語感。如在字母和音標(biāo)教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律,讓學(xué)生注意音標(biāo)發(fā)音的細(xì)微差別,將近音字母編成繞口令,希望通過繞口令和諧的音調(diào),明快的節(jié)奏給學(xué)生以美的感受,自然地滲透語感。
    2, 在詞句教學(xué)中深化語感
    在單詞教學(xué)中,我讓學(xué)生利用已學(xué)的音標(biāo)和拼讀方法,先試讀,在必要時給予糾正,來提高學(xué)生的拼讀能力。教詞時,將升,降調(diào)一起教給學(xué)生,遇到雙音節(jié)以上的單詞時,提醒學(xué)生注意重音,使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,以便在讀語句或會話時,語調(diào)升,降比較自然流暢。
    句子是能表達比較完整的意思的語言單位。人們在用句話表述一個意思的同時,會自然地融入自己的喜怒哀樂等情感,于是同一句話用不同的語氣,采用不同的表達方式,便產(chǎn)生不同的句意。所以在句子教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感是行之有效的。在句子教學(xué)中,不是單純強調(diào)句子語調(diào)的升降,句子重音,詞語的連續(xù)等語法邏輯處理,還要加入人的思想情感。如教學(xué):"How do you do "除了要求讀起來連貫,流暢并用降調(diào)外,還應(yīng)加入自己的感受,要表現(xiàn)出與他人第一次見面時的喜悅與興奮之情,從而深化語感。
    3, 在會話教學(xué)中提高語感
    語言是交際的工具,外語教學(xué)的目的要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地,有目的地運用外語進行交際的能力。因此,我在自身教學(xué)時始終努力讓學(xué)生在"用中學(xué)",傳遞給學(xué)生語言的交際的思想。交際功能是語言最本質(zhì)的社會功能,培養(yǎng)小學(xué)生用外語進行簡單交際的能力,必須從理解內(nèi)容和提高學(xué)生語感入手,會話教學(xué)是最直接,最有效的形式。在會話教學(xué)中,設(shè)計各種情景讓學(xué)生充分地說,盡情地表現(xiàn)。并且,每單元都流出表演時間,讓學(xué)生自社情景,加入動作,表情和實物,進行充分交談,以求增加會話容量,提高學(xué)生的語感。

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