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學(xué)聽(tīng)說(shuō),中學(xué)生就要“風(fēng)暴”來(lái)“贏”!成都新東方夏令營(yíng)激勵(lì)人生為目標(biāo)的突破了單純培訓(xùn)層面的體驗(yàn)式教育教學(xué)項(xiàng)目。
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成都新東方夏令營(yíng)讓青少年擺脫中式英語(yǔ)說(shuō)話習(xí)慣,培養(yǎng)英語(yǔ)思維表達(dá)能力;系統(tǒng)學(xué)習(xí)英、美音發(fā)音規(guī)律,打造純正發(fā)音,提升聽(tīng)力水平;培養(yǎng)自信心,鍛煉自主表達(dá)與交流的能力;為將來(lái)出國(guó)旅游或讀書打下聽(tīng)說(shuō)和文化基礎(chǔ)。
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成都新東方夏令營(yíng)將\"學(xué)中玩,玩中學(xué)\"的特色與素質(zhì)教育和勵(lì)志教育相結(jié)合,是一個(gè)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)、傳授多元中西文化、提升綜合實(shí)踐能力、激勵(lì)人生為目標(biāo)的突破了單純培訓(xùn)層面的體驗(yàn)式教育教學(xué)項(xiàng)目。
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英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)兩大誤區(qū)
來(lái)源:新東方夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間:2015-01-21 |點(diǎn)擊量:|
摘要:成都新東方夏令營(yíng)了解到國(guó)內(nèi)小到孩子大到老人都感受到了一場(chǎng)空前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮。其中,作為那些學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重的中學(xué)生,英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加是重中之重,為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)也付出了大量的時(shí)間。但是,這中間又有多少人能夠自信的說(shuō):“學(xué)好英語(yǔ),我做到了!”呢?常言道:不走彎路那就是最好的捷徑,就讓我們一同去走出單詞學(xué)習(xí)的誤區(qū):
  俗話說(shuō):不破不立,為了幫助大家建立更好的單詞學(xué)習(xí)的習(xí)慣,成都新東方夏令營(yíng)認(rèn)為首先就要認(rèn)清以往的學(xué)習(xí)中,我們存在有那些問(wèn)題與誤區(qū),以徹底的根除那些些困擾我們多年的問(wèn)題。
  誤區(qū)一:只知其一,不知其二
  背單詞若是一直停留在一詞一義、一詞一用的階段,那么盡管你背了不少的單詞,做起題來(lái)仍然是捉襟見(jiàn)肘、處處被動(dòng)。比如在考到regard與company的一詞多義、further的一詞多用的時(shí)候,如果你不了解"regard"除“看作”之外還可以表示“尊敬”,不明白"company"除“公司”之外也表示“伙伴”,不知道"further"除作形容詞、副詞外還可作動(dòng)詞表示“增進(jìn)、促進(jìn)”,那么你做起題來(lái)當(dāng)然會(huì)舉步維艱。為了解決這種困境,大家應(yīng)該將曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)多種意思的單詞進(jìn)行歸納總結(jié),做到心中有數(shù)。
  誤區(qū)二:霧里看花,不能舉一反三
  如raise,rise,arise三個(gè)詞在考試前就應(yīng)該弄明白,有的考生遇到他們卻仍是模棱兩可;practice是“實(shí)踐”,形容詞practical的意思是“實(shí)際的,實(shí)用的”,而副詞practically卻是“幾乎,簡(jiǎn)直”。同學(xué)們丟分不完全是單詞背得少,而往往是記得不夠細(xì)致。解決這個(gè)問(wèn)題的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是在做題的時(shí)候多花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)揣測(cè)一下,為什么選A而不選B?A和B究竟在用法上有什么不同?一天一點(diǎn),日積月累,一定有巨大的進(jìn)步。
  我們常說(shuō),細(xì)節(jié)決定成敗,中學(xué)是一個(gè)人常用詞匯累積的最重要時(shí)期,只有好的單詞學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能幫助學(xué)生最快速的走完基礎(chǔ)詞匯累積之路。因此,必須從最初就明確“要學(xué)活詞匯,不教死詞匯”的概念,才能從根本上杜絕單詞學(xué)習(xí)壞習(xí)慣的產(chǎn)生,保證學(xué)習(xí)的效果
 
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