英語的學(xué)習就是需要多樣操練，才會使之游戲化，如果說游戲是小學(xué)生喜聞樂見的活動，那我們能讓學(xué)生在游戲的過程中記單詞，他們就不會再覺得枯燥無味了，看
成都酷學(xué)酷玩夏令營專家表示你無論什么形式的游戲都要為教學(xué)服務(wù)，這就是對學(xué)生的學(xué)習有利的游戲才是好的游戲。看看對于未知事物都有哪些表現(xiàn)形式吧
1．猜
對于未知事物，人們總是充滿好奇，尤其是小學(xué)生，他們急于知道答案，此時是進行教學(xué)的最佳時機，我們在教學(xué)中多設(shè)置一些猜的活動。如鞏固單詞時，可以讓學(xué)生采用多種途徑去猜，如是玩具可以摸摸猜猜，如是水果、飲料可以聞聞猜猜。學(xué)新單詞時，可以把要學(xué)的單詞寫在黑板上，看老師的口型猜，看老師的眼神猜；可以把單詞一閃而過讓學(xué)生猜，也可以出示單詞圖片的一部分讓他們猜。如我在教了食物的單詞后，我就做出吃不同食物的動作讓學(xué)生去猜老師在吃什么并用英語說出來，或者我說食物的英語他們做動作。這樣比機械地讀的效果好得多。
2．獎
學(xué)生總是希望得到獎勵的，利用這種心理，我們可以獎勵學(xué)生一個新單詞或一句新句子。我在教Wednesday, Tuesday, Thursday, Friday, Saturday 時，以它們?yōu)楠勂?，分別計10分、8分、6分、4分和2分，把全班分為五個組，小組內(nèi)選一個單詞來學(xué)習，組內(nèi)的每個學(xué)生都要會說這個單詞。學(xué)生為了得到獎品都學(xué)得十分認真，效果也很好。學(xué)生都會選擇10分的Wednesday, 當學(xué)生基本學(xué)會了Wednesday 了，就調(diào)整分值，把Saturday 的分值改為10分，如此變化，學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了這些單詞。
3．寫
單詞的學(xué)習離不開拼寫，一味口頭拼寫，效果不佳，而一味抄寫又顯得太枯燥?？梢宰寣W(xué)生手、口、腦并用，聯(lián)系實物來書寫。學(xué)習水果類的單詞時，讓學(xué)生帶上食物，學(xué)習milk 時就在牛奶盒上貼milk 字樣；學(xué)習學(xué)習用品時，可在書桌上貼desk , 在鉛筆盒上貼pencilbox；諸如此類，挖掘一切可利用的資源。還可以在同桌的手心或背上貼字條，讓同桌猜猜寫的是什么?？傊?，學(xué)生覺得這不是在學(xué)習，而是在玩，學(xué)生在愉快的學(xué)習情景中就記住了單詞。
小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)之一是“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能”。
