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    從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，孩子在學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，很多家長(zhǎng)英語(yǔ)水平有限沒(méi)有辦法自己輔導(dǎo)孩子，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)十分艱難，很多家長(zhǎng)都為此十分焦慮。對(duì)此，成都新東方夏令營(yíng)為這些家長(zhǎng)提供了一些實(shí)用的方法。
    首先，作為英語(yǔ)教學(xué)單位，成都新東方夏令營(yíng)真的非常非常能理解家長(zhǎng)們的焦慮，同樣為孩子能接受、喜愛(ài)、探索這第二門語(yǔ)言做著最大的努力。
    我們想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：放寬心，給孩子最寬裕的時(shí)間、自由和幫助。當(dāng)孩子無(wú)助、挫敗、膽小的時(shí)候，對(duì)孩子輕輕地說(shuō)一句：“孩子你慢慢來(lái)！”讓孩子在緩和的激勵(lì)的氣氛中慢慢堅(jiān)定地向前走，直至展翅翱翔。
    其次，都說(shuō)興趣是最好的老師，這句話在孩子身上得到再透徹不過(guò)的體現(xiàn)。就像北外青少英語(yǔ)那樣，將“玩”英語(yǔ)的奇妙特質(zhì)發(fā)揮得淋漓盡致。
    孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)初期特別注意的是：
    學(xué)習(xí)習(xí)慣
    有足夠的聽(tīng)讀時(shí)間。光靠學(xué)校的上課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能把語(yǔ)言學(xué)好的，回想孩子幼兒時(shí)期，甚至還在媽媽肚子里，媽媽不是也不斷地在和孩子進(jìn)行交流嗎？為孩子創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境嗎？孩子就是這么一點(diǎn)一點(diǎn)地吸收、成長(zhǎng)的。
    英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣，會(huì)英語(yǔ)的家庭，爸爸媽媽和孩子進(jìn)行日常簡(jiǎn)單對(duì)話幫助孩子運(yùn)用簡(jiǎn)單日常用語(yǔ)。不會(huì)英語(yǔ)的家庭每天寶貝起床前開(kāi)啟英文CD（歌曲為最佳），伴著英文歌曲進(jìn)入新的一天。此時(shí)為泛聽(tīng)練習(xí)，孩子不需要跟讀，單純地聽(tīng)就可以了。
    晚上睡覺(jué)前，爸爸媽媽為孩子們?cè)俅伍_(kāi)啟英文CD（孩子最近的學(xué)習(xí)資料），孩子進(jìn)行精聽(tīng)練習(xí)，跟讀跟唱，甚至動(dòng)手書(shū)寫(xiě)。聽(tīng)讀練習(xí)應(yīng)每天進(jìn)行，培養(yǎng)成聽(tīng)讀習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)練習(xí)每周3次，根據(jù)孩子的筆頭好壞做加減。
    輔助資料
    選擇適合孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔助資料。家長(zhǎng)提到的類似點(diǎn)讀筆，是可以在爸爸媽媽不在或沒(méi)有能力幫助時(shí)給予孩子幫助。
    點(diǎn)讀的同時(shí)，孩子也覺(jué)得挺好玩，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。但點(diǎn)讀筆屬于單項(xiàng)輔助，學(xué)習(xí)的過(guò)程別忘了語(yǔ)言的交流，如果家長(zhǎng)不會(huì)英語(yǔ)，可以讓孩子在同學(xué)之間進(jìn)行英語(yǔ)交流。
    置身其中
    讓孩子感覺(jué)到身邊無(wú)處不是英文，讓語(yǔ)言活起來(lái)。
    常常帶孩子看看適合他的英文原版電影；外出時(shí)見(jiàn)到外國(guó)人親切地打聲招呼；讓孩子告訴你馬路上的、交通工具上的、購(gòu)物商店里的無(wú)處不在的英文提示和告知。