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成都新東方夏令營(yíng)為什么備受家長(zhǎng)關(guān)注?
學(xué)聽(tīng)說(shuō),中學(xué)生就要“風(fēng)暴”來(lái)“贏”!成都新東方夏令營(yíng)激勵(lì)人生為目標(biāo)的突破了單純培訓(xùn)層面的體驗(yàn)式教育教學(xué)項(xiàng)目。
成都新東方夏令營(yíng)為什么如此受歡迎?
成都新東方夏令營(yíng)讓青少年擺脫中式英語(yǔ)說(shuō)話(huà)習(xí)慣,培養(yǎng)英語(yǔ)思維表達(dá)能力;系統(tǒng)學(xué)習(xí)英、美音發(fā)音規(guī)律,打造純正發(fā)音,提升聽(tīng)力水平;培養(yǎng)自信心,鍛煉自主表達(dá)與交流的能力;為將來(lái)出國(guó)旅游或讀書(shū)打下聽(tīng)說(shuō)和文化基礎(chǔ)。
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成都新東方夏令營(yíng)將\"學(xué)中玩,玩中學(xué)\"的特色與素質(zhì)教育和勵(lì)志教育相結(jié)合,是一個(gè)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)、傳授多元中西文化、提升綜合實(shí)踐能力、激勵(lì)人生為目標(biāo)的突破了單純培訓(xùn)層面的體驗(yàn)式教育教學(xué)項(xiàng)目。
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成都新東方夏令營(yíng)可幫助學(xué)員擴(kuò)展詞匯、美文背誦、口語(yǔ)提高、素質(zhì)拓展以及歡樂(lè)游學(xué),注重智力發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,全新的主題拓展活動(dòng),煉就孩子良好的身體素質(zhì)和健康的心理品質(zhì)。
成都新東方夏令營(yíng)哪些課程比較受歡迎?
成都新東方夏令營(yíng)每年都會(huì)為孩子們推出不同類(lèi)型的英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng),在如此眾多的機(jī)構(gòu)中脫穎而出,那么2017成都新東方夏令營(yíng)哪個(gè)課程是最受歡迎的呢?目前為止報(bào)的最多的營(yíng)是哪個(gè)呢?
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如何正確教孩子背單詞?
來(lái)源:成都新東方夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間:2014-12-19 |點(diǎn)擊量:|
摘要:沒(méi)有學(xué)晚的英語(yǔ),只有學(xué)不到的英語(yǔ)!

    成都新東方夏令營(yíng)介紹,少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法很重要有些小孩背單詞背得很辛苦,而有的孩子對(duì)于詞匯記憶如數(shù)家珍,英語(yǔ)考試成績(jī)也同樣排在班級(jí)前列,是什么造成了如此大的學(xué)習(xí)差距?這種差距取決于孩子們有無(wú)語(yǔ)音基礎(chǔ),有無(wú)音標(biāo)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
    一直在思考如何進(jìn)行詞匯教學(xué),在記憶方式上有些感覺(jué),但是對(duì)于大部分缺少語(yǔ)音基礎(chǔ)的學(xué)員來(lái)說(shuō),在苦苦勸家長(zhǎng)學(xué)習(xí)音標(biāo)遭婉言拒絕之后,只能是眼看孩子的興趣沒(méi)落。沒(méi)有單詞做基礎(chǔ)的應(yīng)試學(xué)習(xí)就是在建一座空中樓閣。
    現(xiàn)階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)的學(xué)員面對(duì)兩類(lèi)無(wú)助,第一個(gè)無(wú)助是過(guò)早學(xué)習(xí), 基本是10歲以前,在漢語(yǔ)笑話(huà)都繞不過(guò)來(lái)的年齡開(kāi)始了冗長(zhǎng)且乏味的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則研究,詞匯應(yīng)用研究,詞性變化規(guī)則及其發(fā)音的研究,不同時(shí)態(tài)分析對(duì)比及用用 的研究…真的是不忍心再說(shuō)下去了,家長(zhǎng)想要的其實(shí)很簡(jiǎn)單就是"成績(jī)而已",但是就是"成績(jī)而已"卻蒙蔽了大家的眼睛這些急于求成家長(zhǎng)的雙眼!此為欲 速則不達(dá)!
    第二個(gè)無(wú)助就更是令人頭疼了,這些只認(rèn)識(shí)二三百個(gè)單詞的五年級(jí)的孩子,通常認(rèn)識(shí)的單詞有半數(shù)以上不知如何發(fā)音,因此碰到五個(gè)字母以上的單詞記憶 就如同圖片記憶一樣。但是孩子們還是要繼續(xù)堅(jiān)持此種記憶,因?yàn)樗麄円褵o(wú)退路,那就是要升中學(xué)了。此番情景酷似中國(guó)改革開(kāi)放之初的,孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)最貼切的形容詞莫過(guò)于,一窮二白!
    但是,在真實(shí)的課堂上,少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法確有很多孩子有另一番情況,他們對(duì)于詞匯記憶如數(shù)家珍,英語(yǔ)考試成績(jī)也同樣排在班級(jí)前列,是什么造成了如此大的學(xué)習(xí)差距?
    這種差距取決于孩子們有無(wú)語(yǔ)音基礎(chǔ),有無(wú)音標(biāo)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在通過(guò)語(yǔ)音培訓(xùn)后,掌握正確的單詞以及方法,課堂上單詞記憶就會(huì)輕車(chē)熟路。到了新概念的課堂上孩子只有一項(xiàng)功課要做那就是背語(yǔ)法規(guī)則,并且進(jìn)行大量試題考核和及時(shí)的評(píng)價(jià)。又怎會(huì)不出成績(jī)呢?
    那五年的無(wú)基礎(chǔ)學(xué)員無(wú)論在自信心還有適應(yīng)能力都要慢得多,何為語(yǔ)音?如何習(xí)得?那就是一片空白。所以奉勸那些還有精力和興趣在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的孩子們----音標(biāo)在對(duì)岸,請(qǐng)你過(guò)去看一看,沒(méi)事咱就邊背邊念,不會(huì)就再過(guò)去再回來(lái)邊背邊念!
    但是,家長(zhǎng)和孩子轉(zhuǎn)過(guò)身告訴我,沒(méi)用!學(xué)了音標(biāo)還是不會(huì)背單詞!這里舉一個(gè)生活中最簡(jiǎn)單的例子。無(wú)論是多大年齡的人都會(huì)有第一次在課前"老師 好!"的尷尬?;蛘邿o(wú)語(yǔ),或者搶在班長(zhǎng)之前說(shuō)"老師好!",再或者和大家的節(jié)奏不同惹來(lái)全班目光的經(jīng)歷。但是,我們都知道今天誰(shuí)都會(huì)很流利的重復(fù)課前對(duì)白,原因是什么?就是反復(fù)的重復(fù)!音標(biāo)的拼讀也是如此!
    如果把語(yǔ)音學(xué)習(xí)和詞匯記憶的教學(xué)結(jié)合的話(huà),一定是詞匯學(xué)習(xí)的最有效突破口!這里為大家總結(jié)一下:語(yǔ)音拼讀---國(guó)際音標(biāo)---詞匯記憶-----語(yǔ)法學(xué)習(xí)
 

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