可以說(shuō)在我國(guó)，很多孩子由于接觸的第一種語(yǔ)言不是英語(yǔ)，所以后期的學(xué)習(xí)十分的困難。即使大點(diǎn)的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)教孩子英語(yǔ)，但是收效甚微。成都新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)就是為家長(zhǎng)解決這種困擾而誕生的。
第一、成都新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)師資力量雄厚。
成都新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)為了解決我國(guó)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難，口語(yǔ)總是會(huì)帶有中國(guó)腔調(diào)的特質(zhì)。所有的外教老師都是來(lái)自美國(guó)、英國(guó)等這些以英語(yǔ)為第一語(yǔ)言的國(guó)家，選用國(guó)際上出名的并且第二語(yǔ)言是普通話的教育專家。并使他們充分了解我國(guó)兒童的心里，以更好的方式教孩子英語(yǔ)。而其他的教師均為海外留學(xué)歸來(lái)的老師或者是英語(yǔ)過(guò)了專業(yè)八級(jí)的幼兒教師，其教育水平和英語(yǔ)水平都有相關(guān)的資質(zhì)認(rèn)證?？梢哉f(shuō)每一位老師都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，是精英中的精英。
第二、成都新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)課程均為專業(yè)的研發(fā)隊(duì)伍經(jīng)過(guò)精心的打造。
和別的少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)不同，成都新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)圍繞著自己的教學(xué)理念，對(duì)于每個(gè)課程都有進(jìn)行詳細(xì)的解析。并且特別設(shè)立的教研小組使得課程不斷的完善，更加適合我國(guó)兒童學(xué)習(xí)。很多的課程都是從西方引入，在根據(jù)我國(guó)兒童的獨(dú)特個(gè)性所編制，能使得我國(guó)孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)接觸到西方的理念，但是又不至于和我國(guó)的教育理念脫節(jié)。所以即使以后你的孩子是要出國(guó)留學(xué)還是要繼續(xù)在我國(guó)深造都是不用擔(dān)心不適應(yīng)的問(wèn)題。
第三、環(huán)境優(yōu)雅，更加的適合兒童學(xué)習(xí)。
成都新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)認(rèn)為只有在好的環(huán)境下，孩子才能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，并且使得學(xué)習(xí)的效率翻倍。所以它內(nèi)部都實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化的對(duì)兒童有益的設(shè)計(jì)。采用的都是西方流行的裝飾，能夠讓我國(guó)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候充分的感受到西方的環(huán)境，并在這樣的環(huán)境下愉快的學(xué)習(xí)，舒適的生活。并且它還有獨(dú)特的閱覽室和家長(zhǎng)休息區(qū)，這是很多其他機(jī)構(gòu)不具備的。
