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好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)—想學(xué)營(yíng)1

才能啟動(dòng)探索知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力

好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)—會(huì)學(xué)營(yíng)1

訓(xùn)練學(xué)生時(shí)間觀念，自己制定

好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)—樂學(xué)營(yíng)1

將學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間管理有效地

好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)—1對(duì)1強(qiáng)

根據(jù)目標(biāo)和孩子特性，對(duì)孩子

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北師大豆豆媽媽夏令營(yíng)分析影響學(xué)生成績(jī)的因素

作者：
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豆豆媽媽夏令營(yíng)來源：
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心智夏令營(yíng)發(fā)布時(shí)間：
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2015-12-31瀏覽量：


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有人說過“學(xué)生不可能教不好，只有老師不會(huì)教”，好的老師對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠起到很大的促進(jìn)作用。美國(guó)研究機(jī)構(gòu)也做過類似的調(diào)查，結(jié)果顯示，比起其他因素，教師影響學(xué)生成績(jī)的程度要大很多，尤其閱讀和數(shù)學(xué)這兩個(gè)科目，老師對(duì)學(xué)生的影響更為明顯。


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     有人說過“學(xué)生不可能教不好，只有老師不會(huì)教”，好的老師對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠起到很大的促進(jìn)作用。美國(guó)研究機(jī)構(gòu)也做過類似的調(diào)查，結(jié)果顯示，比起其他因素，教師影響學(xué)生成績(jī)的程度要大很多，尤其閱讀和數(shù)學(xué)這兩個(gè)科目，老師對(duì)學(xué)生的影響更為明顯。

    怎樣的老師才可以稱得上是一個(gè)“好老師”呢？北師大豆豆媽媽夏令營(yíng)認(rèn)為，能夠提起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是作為好老師的一個(gè)方面，但這并不是全部，一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，更要注意保護(hù)孩子的自信心。舉個(gè)例子，如果一個(gè)孩子想拿高處的東西，普通的老師是幫他拿下來，而優(yōu)秀的老師會(huì)引導(dǎo)孩子自己想辦法，比如，引導(dǎo)他找來可以墊在腳下的東西，讓他自己踩上去，這個(gè)過程對(duì)于孩子來說或許是痛苦的，或許是充滿驚奇的，但成功之后是喜悅的，這種對(duì)未知的探索，對(duì)于孩子來說，是自身成長(zhǎng)的過程。
    優(yōu)秀的教師不會(huì)是那種死板、孩子很懼怕的老師，事實(shí)證明，能夠和學(xué)生打成一片的老師更受孩子喜歡，在他的課堂上學(xué)習(xí)更有意思，這門課程的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)更好。這樣的教師不僅對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、在教學(xué)過程中保持嚴(yán)肅又不時(shí)活潑，和學(xué)生有著共同的興趣愛好，課余會(huì)和學(xué)生探討這些內(nèi)容。
    北師大豆豆媽媽夏令營(yíng)的老師就是這樣的，我們的老師不光是學(xué)生的“好老師”更是學(xué)生的好朋友，學(xué)生和老師通過各種方式聯(lián)系，無話不談，不僅傳授給學(xué)生知識(shí)，更注重在學(xué)生成長(zhǎng)之路上的正確引導(dǎo)。

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