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    東東同學(xué)暑假在“魔法學(xué)校”學(xué)習(xí)了2期，這學(xué)期開(kāi)學(xué)升入四年級(jí)。
    開(kāi)學(xué)1個(gè)月內(nèi)，東東發(fā)生了一些變化：
    1. 原來(lái)每天回家再寫(xiě)作業(yè)，而且記事本也不記。但是開(kāi)學(xué)以來(lái)，小孩每天回來(lái)都很高興地說(shuō)，媽媽作業(yè)我在學(xué)校寫(xiě)完了?？吹剿淇斓男那?，我覺(jué)得很是欣慰。作業(yè)寫(xiě)得又快又好，而且是在自愿高興的前提下寫(xiě)的，多好啊！
    2. 還有一些小事：比如，以前每天早晨叫他起床很費(fèi)勁，尤其是天冷時(shí)，更愛(ài)在被窩里捂著，我怕他遲到，就幫他穿衣服，（是我的問(wèn)題，他已經(jīng)快10歲了啊）。這次回來(lái)，老師給開(kāi)的“藥方”就說(shuō)不要總拿他當(dāng)小孩子，要讓他自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。我就改成每天早晨叫他3次，把衣服幫他準(zhǔn)備好，（其實(shí)家里訂了他應(yīng)該在前一天晚上自己準(zhǔn)備好第二天的衣物、書(shū)包，但還沒(méi)有做到）他自己下床，洗漱，我做好飯，請(qǐng)他自己盛。出門(mén)我也不再等他，他自己穿戴好，背好書(shū)包，自己出門(mén)。
    3. 這學(xué)期進(jìn)步最大的是，小孩開(kāi)始放學(xué)后自己回家。跟老師協(xié)調(diào)好，老師開(kāi)始還有點(diǎn)不放心，但我堅(jiān)定地認(rèn)為他沒(méi)有問(wèn)題。我家離學(xué)校大約5-6站路程，坐一趟公共汽車(chē)就能到，而且不用過(guò)大馬路，我權(quán)衡后認(rèn)為他能做到。第一天爺爺不放心，偷偷跟在遠(yuǎn)處看他，結(jié)果被同學(xué)“舉報(bào)”，東覺(jué)得這樣是大人不信任他，十分生氣，爺爺奶奶的心情是可以理解的，我是聽(tīng)了豆豆媽媽的建議，孩子需要自己承擔(dān)一些責(zé)任，而且他有能力做到，要相信你的孩子。經(jīng)過(guò)大約一周，家里人都放心他自己回家了，而且別的同學(xué)還很羨慕他，他會(huì)從這件事中找到自信。感謝豆豆媽媽的“藥方”。家長(zhǎng)有時(shí)知道想要什么，但不知道如何在日常生活中去做能達(dá)到想要的效果，豆豆媽媽給我們指明了方向。而且每個(gè)孩子是不一樣的個(gè)性，我們是應(yīng)該順應(yīng)還是簡(jiǎn)單強(qiáng)迫，這是做家長(zhǎng)的“藝術(shù)”，豆豆媽媽說(shuō)，管理你的孩子，就像管理企業(yè)，如果你能做個(gè)“好媽媽”，你也能做個(gè)好CEO。各位媽媽?zhuān)銈兦魄?，知道自己的價(jià)值所在了吧？！做媽媽也不是簡(jiǎn)單容易的事情呢，確實(shí)需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
    4. 就在一切看起來(lái)都很“美好”的時(shí)候，就在我覺(jué)得可以松一口氣的時(shí)候，就像豆豆媽媽說(shuō)的家長(zhǎng)覺(jué)得“滿(mǎn)足”的時(shí)候……來(lái)事了，10月中旬，東的老師在一個(gè)星期內(nèi)給我打了5-6次電話(huà)，反映他在學(xué)校紀(jì)律有問(wèn)題，上課不聽(tīng)講，下課搗亂，中午影響別人寫(xiě)作業(yè)，課上說(shuō)話(huà)……唉，我這個(gè)煩那！正趕上豆豆媽媽講親師溝通，我那周有事沒(méi)能去，有一天實(shí)在不知該怎么辦，因?yàn)槲矣X(jué)得老師是沒(méi)事找事，一點(diǎn)小事就給我打電話(huà)，搞得我上班一下就沒(méi)心情了，好像我的孩子是“瘟疫”似的，我很生氣，覺(jué)得老師不應(yīng)該給孩子“貼標(biāo)簽”，就是不喜歡我家孩子也不用“打擊”他呀，我氣哼哼地想找校長(zhǎng)理論，但在準(zhǔn)備去學(xué)校的那天早上，我還是忐忑不安，想是不是給豆豆媽媽打電話(huà)問(wèn)問(wèn)？豆豆媽媽給我講了親師溝通那天的一些案例，說(shuō)我需要轉(zhuǎn)換思路看待老師的問(wèn)題，再說(shuō)了，真的找了校長(zhǎng)，就會(huì)對(duì)咱家孩子好了嗎？……我聽(tīng)完“恍然大悟”，慶幸自己打了這個(gè)電話(huà)，要不，我兒子在學(xué)?？赡苷娴母?。呵呵。我沒(méi)有責(zé)備老師的意思，只是怕老師因?yàn)闁|不愛(ài)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)不好而放棄他，不管他。事實(shí)上我心里明白，咱們自己的孩子，不應(yīng)該把責(zé)任推給老師，家長(zhǎng)還是必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，呵呵。謝謝豆豆媽媽?zhuān)驹陔p方的立場(chǎng)講解了這個(gè)問(wèn)題，幫助我們找到解決方法。直到上周我才明白，老師其實(shí)不是不喜歡他，只是因?yàn)闁|考試的成績(jī)不太好，而對(duì)他“提高”了紀(jì)律的標(biāo)準(zhǔn)，老師的行為可以理解。孩子在這2周為什么突然表現(xiàn)這樣呢？在我跟他談話(huà)后我才知道：他覺(jué)得一直表現(xiàn)很好，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，覺(jué)得自己是個(gè)好學(xué)生。但怎么這么努力，考試成績(jī)還是不理想，自己覺(jué)得很灰心，認(rèn)為好好學(xué)習(xí)怎么也考不好，那干脆別學(xué)了。孩子是很天真可愛(ài)的，他也想改變自己，也想學(xué)習(xí)好，（這跟豆豆媽媽告訴我們的一模一樣）但如果不是立竿見(jiàn)影，小孩就失去了動(dòng)力和耐心，產(chǎn)生了“自暴自棄”的想法，小孩也想少費(fèi)力氣，得到好的結(jié)果，（這也跟豆豆媽媽說(shuō)的一樣）所以他不想好好干了，就發(fā)生了上面的一系列情形。當(dāng)找到真正的原因后，就可以“對(duì)癥下藥”，幫助他走出“困境”。我跟老師“坦白”說(shuō)了這個(gè)想法，老師也能理解，我說(shuō)希望老師嚴(yán)格要求他，繼續(xù)鼓勵(lì)他進(jìn)步，感謝老師的付出，這個(gè)孩子確實(shí)比較讓人操心。但一個(gè)孩子不可能一夜之間發(fā)生翻天覆地的變化，變化是慢慢地，潛移默化的。
    5. 感謝豆豆媽媽?zhuān)谖腋械矫悦：蜔o(wú)奈地時(shí)候給予我支持和幫助。慶幸有這樣一群為孩子和家長(zhǎng)考慮的老師，希望在豆豆媽媽的“指引”下，我們會(huì)成為合格的家長(zhǎng)和快樂(lè)的孩子。謝謝！