因游而學(xué)，為學(xué)而游，游是過程，學(xué)是結(jié)果，其實無論怎么游，游哪里，最終的目的都是為了孩子能學(xué)到新的課外知識，能學(xué)到新的人生感悟，從而變得更好更優(yōu)秀。比旅行更深刻，比課堂更豐富！根據(jù)前幾年出國游學(xué)團統(tǒng)計，有從原本內(nèi)向寡言的孩子變得開朗活潑，有傲慢張揚最終變得謙遜內(nèi)斂的孩子，也有因為自理能力差回國竟能主動為父母分擔(dān)家務(wù)的孩子，這些都是孩子游學(xué)回來以后，老師和父母看到的改變。

值得一提的是，許多游學(xué)項目都會寄宿在當(dāng)?shù)氐募彝ブ?，這些家庭經(jīng)過嚴(yán)格篩選，包括家庭的居住條件、主人的素質(zhì)條件等各個方面。絕大部分友好家庭都經(jīng)過當(dāng)?shù)匾泼窬终J(rèn)證，有接待國際學(xué)生資格并且口碑良好。寄宿的生活，讓中國學(xué)生主動跟住宿家庭交流，有針對性的快速的融入當(dāng)?shù)氐奈幕?，不但有更多的機會練習(xí)常用口語和聽力，同時，相互建立了良好的關(guān)系，跨地域跨文化的幫助與交流，能提高同學(xué)們與人溝通的技巧，真正達(dá)到國際化教育的目的。

拓寬孩子的國際視野，豐富孩子的人生閱歷，增強孩子的主動性，培養(yǎng)孩子的個性以及國際化、多元化的文化理念和思維習(xí)慣；訓(xùn)練相對獨立生存能力、相對自主理財能力，使他們自己學(xué)會和思考怎樣與人合作；接受西方先進(jìn)教育體系、教育理念的熏陶，感受西方獨特的英語教學(xué)風(fēng)格、純正的英語學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生對外國的學(xué)校、教育模式和質(zhì)量有感性認(rèn)識和判別力；為今后出國留學(xué)等更長遠(yuǎn)的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

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