參加國(guó)外游學(xué)夏令營(yíng)體驗(yàn)“浸入式”體驗(yàn)之旅

來(lái)源：國(guó)外游學(xué)夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間：2018-01-20 16:54:42 | 點(diǎn)擊量：

摘要：國(guó)外游學(xué)夏令營(yíng)實(shí)現(xiàn)“零”中文，學(xué)生能夠全面提高英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的水平，同時(shí)體驗(yàn)了與國(guó)內(nèi)不一樣的生活。

國(guó)外游學(xué)是被各發(fā)達(dá)國(guó)家推崇的一種有效的直接學(xué)習(xí)方式，游學(xué)的構(gòu)成因素有“走、看、住、浸入、游”，其中“浸入”的程度有多大，多是衡量游學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。“浸入”就是與到訪地的居民同吃同住、親身感受異域文化，或者就是加入該地的學(xué)校課程，與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生混住從而實(shí)現(xiàn)同班學(xué)習(xí)。除“浸入”之外，還有一項(xiàng)游學(xué)衡量指標(biāo)，即與當(dāng)?shù)匚幕嚓P(guān)的博物館、風(fēng)景名勝的瀏覽量要達(dá)到一定的程度。國(guó)外游學(xué)夏令營(yíng)讓不同的地域會(huì)有不同的信仰、文化和風(fēng)俗，這些親眼所見(jiàn)，親耳所聞，感受來(lái)自對(duì)方的動(dòng)作、眼神以及內(nèi)心的交流，都是無(wú)法在家里和課堂所體會(huì)得到的。當(dāng)孩子看到其他國(guó)家課堂上的學(xué)生、當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)的生活之后，自然會(huì)思考他們?yōu)槭裁催@么做，我應(yīng)該怎么去做。所遇與內(nèi)心的所思結(jié)合起來(lái)，明亮了眼眸，充盈了精神，體驗(yàn)了不一樣的生活。

國(guó)外游學(xué)夏令營(yíng)

在國(guó)外留學(xué)期間，通過(guò)入住當(dāng)?shù)丶彝ァ⒉灏嗯c國(guó)際學(xué)生一同學(xué)習(xí)英語(yǔ)及參加業(yè)余活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“零”中文、“全”英文環(huán)境，在經(jīng)驗(yàn)豐富的本地教師的教授下，學(xué)生能夠全面提高英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的水平；同時(shí)在與澳洲家庭相處中，學(xué)生把課堂上所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐上加以練習(xí)和應(yīng)用，突破自我語(yǔ)言溝通能力！

因此，國(guó)外游學(xué)的意義更在于以投資的眼光做教育，在孩子的心里播一顆種子，培養(yǎng)孩子的多元價(jià)值觀、多樣世界觀以及多重人生觀。

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