現(xiàn)在很多小孩從很小就開(kāi)始學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，因?yàn)閺V大家長(zhǎng)認(rèn)為這關(guān)系到孩子的前途。當(dāng)然，英語(yǔ)與前途緊密相連這是不可否認(rèn)的。但在童年這樣應(yīng)以快樂(lè)為主的時(shí)間段內(nèi)，我們真的沒(méi)必要這么功利。其實(shí)我們不知道的是在少兒階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)除了對(duì)將來(lái)有幫助還有其他的好處。下面國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)就大家解讀一下少兒學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的好處。
有研究顯示，兒童通過(guò)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言不僅能提高認(rèn)識(shí)水平，而且能夠活躍思維。在研究中我們看到，學(xué)過(guò)第二語(yǔ)言的兒童思維結(jié)構(gòu)更加完整，相比那些只會(huì)母語(yǔ)的孩子，他們的思路也更加清晰。這些雙語(yǔ)兒童在很小的時(shí)候就能分清語(yǔ)言的表面特征和語(yǔ)言要表達(dá)的意思。而那些單語(yǔ)言的少兒往往學(xué)了很久英語(yǔ)還只把注意力放在表象上。
我們都知道在兒童時(shí)期人對(duì)抽象事物理解是有很大困難的，兒童必須依賴(lài)具體有形的事物進(jìn)行思維。一種語(yǔ)言就是一種工具，它可以幫助兒童形成概念并發(fā)展思維。少兒在學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言時(shí)會(huì)比對(duì)他與母語(yǔ)的不同，然后迅速做出區(qū)分，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期待訓(xùn)練，兒童的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度明顯加快，對(duì)新的概念接受的也快。這就是為什么我們看到那些雙語(yǔ)的兒童思維局限性小，更加敏捷，而且富有創(chuàng)新精神。
如此看來(lái)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言不只是為了功利目的，對(duì)兒童的自身發(fā)展也大有裨益。國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)開(kāi)設(shè)的少兒英語(yǔ)課程能最大限度的開(kāi)發(fā)兒童的智力和英語(yǔ)水平?？茖W(xué)的課程設(shè)置和豐富多彩的活動(dòng)雙管齊下，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境下提高英語(yǔ)，熱愛(ài)英語(yǔ)。
