城市規(guī)劃創(chuàng)意營項(xiàng)目式學(xué)習(xí)結(jié)合科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、地理等多種學(xué)科，借助溝通、游戲、思考、制作、搭建、創(chuàng)造完善的教育環(huán)境，孩子深入體驗(yàn)規(guī)劃的魅力，學(xué)習(xí)創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

孩子通過學(xué)習(xí)了解和認(rèn)知規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)城市規(guī)劃中的小問題，頭腦風(fēng)暴找到問題解決的種種途徑，進(jìn)而通過創(chuàng)意的設(shè)計(jì)搭建和規(guī)劃心中的理想社區(qū)，并在分享自己的成果后，反思自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，使孩子在整個(gè)過程中，開拓思維，提升審美能力。

設(shè)計(jì)思維這一理念源自斯坦福頂尖設(shè)計(jì)學(xué)院d.School，該思考模式引入到硅谷Nueva School的 K12階段的中小學(xué)課程內(nèi)，并且迅速風(fēng)靡全美。 設(shè)計(jì)思維鍛煉孩子解決問題的獨(dú)特思維方式，不僅可以培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的共情能力、統(tǒng)籌能力、可視化表達(dá)能力、合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，還可以激發(fā)孩子的求知欲，以及全方位探索、運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的能力。

北京城市規(guī)劃館參訪學(xué)習(xí)，了解北京城市規(guī)劃發(fā)展歷史，深度學(xué)習(xí)城市基礎(chǔ)設(shè)施、人居環(huán)境、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃建設(shè)等。同時(shí)深入營地以周邊實(shí)地調(diào)研，了解城市規(guī)劃解決城市問題。學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成，建筑結(jié)構(gòu)等知識(shí)，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力與想象力，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，創(chuàng)造出孩子心中的完美的小屋。

城市規(guī)劃創(chuàng)意營運(yùn)用設(shè)計(jì)思維，解決城市規(guī)劃中的具體問題，頭腦風(fēng)暴并規(guī)劃出理想中的美好小城。將制作的精美沙盤展示分享，反思項(xiàng)目中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每一個(gè)人都是一本書，和小伙伴分享自己的故事和經(jīng)歷，感受他人的生活與體驗(yàn)，從中收獲并沉淀。孩子從中學(xué)會(huì)聆聽，學(xué)會(huì)分享。

了解城市空間布局、資源利用等知識(shí)，學(xué)習(xí)解決問題的方法，面對困難不再手足無措，學(xué)會(huì)換位思考和創(chuàng)意思考，動(dòng)手能力和表達(dá)能力的共同成長，從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)吸收，從理論知識(shí)到探索實(shí)踐，提高綜合能力，收獲友誼。

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