很多家長都認(rèn)為孩子出國后在全英語的環(huán)境下，英語水平會提升的非常快。當(dāng)然，不可否認(rèn)讓一個(gè)未成年的孩子，尤其是中學(xué)生在全英文環(huán)境里待一至兩年，耳濡目染地情況下會使孩子的實(shí)際運(yùn)用能力有所提升。但是，夏令營認(rèn)為，孩子的英語不是到國外后因環(huán)境改變自然提升，而是需要中國家長特別重視在國內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)化。因?yàn)?STRONG>夏令營了解大部分美國私立中學(xué)都沒有ESL課程，即使有ESL課程，國際夏令營的學(xué)生也需要與美國學(xué)生同時(shí)上常規(guī)課程，然后在常規(guī)課程下課后讀ESL課程。因此，如果學(xué)生英語基礎(chǔ)較弱，出國讀中學(xué)的夏令營學(xué)員面對的課業(yè)壓力和交友壓力就會巨大，則不利于學(xué)生的心理發(fā)展和性格發(fā)展。
　凡是孩子英語比較好的孩子，與其家長溝通，夏令營發(fā)現(xiàn)這些孩子未必上過多少英語補(bǔ)習(xí)班。首先是這些孩子對英語本身就有很大的興趣，喜歡看美國的電影、肥皂劇并喜歡聽英文流行歌曲。而且夏令營猜想。平日里喜歡找一切有可能與外國人接觸的機(jī)會展示自己的聽力和口語。對于90后的孩子，家長應(yīng)更注重培養(yǎng)孩子對英語的興趣，有了興趣之后學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力自然而然也會上來，可以達(dá)到事半功倍的效果。
    在此，夏令營建議家長若想讓孩子出國讀中學(xué)，則應(yīng)較早地重視孩子的詞匯量和聽力、口語的實(shí)際運(yùn)用能力，并且夏令營建議引導(dǎo)孩子多看、多讀有關(guān)美國文化和地理的電視節(jié)目和書籍。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以選擇一些美國中學(xué)和大學(xué)的游學(xué)夏令營讓孩子有機(jī)會親歷美國教育激發(fā)出國的熱情和動(dòng)力。http://www.tbmh.com.cn/