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廣州酷學酷玩夏令營稱對孩子的嚴格與寬容，實在很難有一個明確的劃定界限，也經(jīng)常會受我們自己的個性所影響。怎樣適度地管教孩子呢？父母需要先能察覺自己習慣的做法。

廣州酷學酷玩夏令營稱對孩子的嚴格與寬容，實在很難有一個明確的劃定界限，也經(jīng)常會受我們自己的個性所影響。怎樣適度地管教孩子呢？父母需要先能察覺自己習慣的做法。

  父母的反應方式通常可分為“肯定型”、“非肯定型”以及“攻擊型”三種。舉例來說，有一天，小華跟媽媽經(jīng)過玩具店，小華吵著要買小汽車，媽媽認為家中已經(jīng)有很多玩具汽車，不必再添一輛。但孩子吵得很兇，這時候，媽媽猶豫不決地站在店門口，雖然嘴里說：“你的玩具汽車那么多，別買啦！”卻被小華拖進店里�！罢娴囊�買嗎？這小汽車有什么好嘛！”“小華，你可不可以小聲點，叫別人看了笑話�！边@位媽媽表現(xiàn)的是“非肯定型”的行為。這種反應的特征是：做不下決定，心里感覺壓抑和焦慮，立場卻不堅定。

  同樣的情況，媽媽也可能狠狠地說：“買什么？你的玩具還不夠多��？你這孩子就是貪得無厭!我問你，上回給你，買了小汽車，結(jié)果呢，玩了多久？三天不到就壞了，對不對？”這種屬于“攻擊型”的行為反應的特征是：只顧表達自己，輕視別人，替對方做決定，外表強硬而內(nèi)心卻感到挫折、受傷害。

  那么，“肯定型”的作法是怎樣的呢？媽媽可以用溫和而堅定的口吻說：“你很想買小汽車，可是媽媽覺得家里的玩具車實在太多了。走!我們?nèi)タ磩e的�！闭f完就牽著小華的手，大步地走開了�！翱隙ㄐ汀钡奶卣魇牵哼m度地自我表達，立場堅定，但不傷害孩子，心中感覺自己是有價值，應受尊重的，對孩子不多嘮叨，以行動表示自己的決心。

  廣州酷學酷玩夏令營指出這三種類型的行為反應，常常交替出現(xiàn)在每個人的生活里。當然，也有些人經(jīng)常是以其中的一種方式來反應。我們’不妨反省一下，自己習慣的方式是那一種？特別是在我們受到孩子的違抗，挑戰(zhàn)的時候。