別急著把答案告訴孩子
來源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊率: 發(fā)布: 2014-1-3
如果教育的目的,是讓孩子按照自己的內(nèi)在需要,來尋找解決問題的方法.那么我們就應(yīng)該讓這個(gè)問題直接展現(xiàn)在孩子面前。當(dāng)孩子經(jīng)常被一些問題包圍,自然就形成一種自我解決問題的慣性,并隨著不斷嘗試解決問題而強(qiáng)化解決問題的能力。
春生和春麗是兄妹倆,兩人都是碩士生,也都是工程師。春生的生活,瀟灑自如,而春麗,卻是一團(tuán)亂麻。原因是春麗有一個(gè)特別淘氣的兒子,讓她天天提心吊膽。其實(shí),春生也有一個(gè)兒子,和春麗的兒子—樣淘氣。兩個(gè)人要是湊到一塊,用不了兩分鐘,都能翻了天。
春麗經(jīng)常同哥哥:“你家兒子也是那么能作,你為什么就不擔(dān)心呢?我從來沒有看你為你兒子發(fā)過愁!
春生說:“這有什么可愁的,我看到我兒子這么能作,高興還來不及呢,又有什么可擔(dān)心的?”
“對(duì)了,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,你對(duì)兒子說什么,他都特別相信你,是不?那為什么我對(duì)兒子說什么,他都不信呢,”
“你天天嘮叨,孩子還沒有開始做事,你就告訴他,這個(gè)事是這樣做好,那樣做不好。但是我呢,我有時(shí)候會(huì)和孩子一起做事,他讓我干啥,我就干啥,我從來不告訴他會(huì)怎樣,我只讓他自己看結(jié)果。出結(jié)果之后,他要是有疑問,我也不給他解答,我只是啟發(fā)!
孩子作,是在探索。如果父母在孩子探索之前就告訴孩子,什么是好的,什么是不好的,那么不但會(huì)毀掉孩子的思考力,還會(huì)讓孩子對(duì)父母的所有話都產(chǎn)生逆反感和不信任感。這會(huì)使孩子的思維產(chǎn)生混亂,無法抓住真正的重點(diǎn)。
如果教育的目的,是讓孩子按照自己的內(nèi)在需要,來尋找解決問題的方法.那么我們就應(yīng)該讓這個(gè)問題直接展現(xiàn)在孩子面前。當(dāng)孩子經(jīng)常被一些問題包圍,自然就形成一種自我解決問題的慣性,并隨著不斷嘗試解決問題而強(qiáng)化解決問題的能力。
反之,如果父母總是嘮叨,直接把答案告訴孩子,那幺孩子就會(huì)產(chǎn)生思維惰性,就連最簡單的問題也可能解決不了。
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