張小姐的女兒今年就5周歲了，最近喜歡看國外的動畫片，雖然不是譯制片，但是小煒卻看得非常入迷。張小姐覺得，何不趁此就讓孩子早點的開始學英語呢？但轉(zhuǎn)念一想，自己英語的底子很差，怕輔導不了孩子，報名參加了業(yè)余的少兒英語班，又怕太早進入的正規(guī)的語言的學習環(huán)境后，反而會讓孩子沒興趣。
了解三大障礙
“作為家長，首先要去了解孩子在學習英語的方面到底存在哪些的困難，因為不同的障礙可以尋求不同的解決辦法。”經(jīng)廣州新東方夏令營的調(diào)查，3至6歲的孩子學習英語的困難主要表現(xiàn)在三個方面：
39%的孩子是缺少語言環(huán)境，他們的父母常常困惑：“每星期來上兩三個小時的課管用嗎？”“我自己英語說得也是結結巴巴的，怎樣在家里給孩子制造一個英語環(huán)境呢？”
21%的孩子缺乏學英語的興趣，比如有的家長會說：“我家的寶寶只對唱歌跳舞和玩具感興趣。”
20%左右的孩子的口語能力會明顯落后于其他技能，比如，有的孩子動手做紙工的能力比較強，但一遇到開口說話就害怕。
重在引領興趣
Ian說，家長如果找到了阻礙孩子很好地學習英語的因素，就能“對癥下藥”了。6歲前，讓寶寶接觸英語，關鍵是要保持對英語的興趣。如果條件允許，可以為寶寶挑選專門設計的課堂教學、網(wǎng)上作業(yè)、卡通音像資料等。家長的作用則是起一個督促與興趣引領的作用，并不需要精通英語。
廣州新東方泡泡少兒英語夏令營建議：孩子學習英語時，家長也要表現(xiàn)得很有熱情，不能因為自己不懂就待在一旁自顧自做事，最好能參與到孩子的聽說讀寫之中。
在家里營造一個小小英語角，把孩子寫的英語短句、小詩和題有英語解說的繪畫一一張貼出來，還可把各種有英語名稱的小玩具擺放在那里。每天定時和孩子一起到英語角里一起回味一下以往學過的內(nèi)容。
無意中鼓勵孩子嘗試用英語短語說一些簡單的生活用語，如：早上好、吃飯了、晚安等。平時出門時，看到商店、公園、銀行、影劇院等場所，試探問孩子英語怎么說。如果能有機會去動物園的話，那么，各種動物的英語名稱，會讓孩子“寓學于樂”。
