杭州軍事夏令營認為武力懲罰不能解決任何問題，只能使雙方的矛盾激化，使原本有可能繼續(xù)下去的學(xué)習(xí)中途擱淺；在父母的拳頭下，孩子的自尊心也被打得一敗涂地，容易造成破罐破摔的心理，甚至對所有的批評都刀槍不入。
　　武力懲罰的另一個后果就是：你以什么樣的方式對待孩子，孩子也會以同樣的方式對待你和他周圍的人，對暴力行為的模仿是輕而易舉的。由于父母的壞榜樣，孩子在獨立面對自己和小朋友的沖突時，頭腦中的第一反應(yīng)就是“先下手為強”。
　　由于孩子還沒有形成自我評價體系，他們是通過成人尤其是父母對自己的評價來看待自身的。而且，他們內(nèi)心脆弱，特別希望得到別人尤其是父母的肯定，表揚能給孩子自信，也能使他們愉快地接受批評。
　　教育的藝術(shù)在于正強化，而非負強化。與其強化孩子的弱點或全盤否定，不如強化孩子好的一面，給予必要的指點。將孩子的優(yōu)點看在眼里、掛在嘴邊，讓孩子看到自己的潛力，提升自信。如孩子在學(xué)琴時，媽媽可以使用“表揚式的批評”的方法，先褒后批：“你的左手手型比右手的漂亮，左手三指比二指好看，這一遍節(jié)奏掌握得不錯”，接著再提要求：“右手能不能也像左手那樣漂亮，二指能不能往回勾一點，速度如果再放慢一點會更好。來，我們來試一試!”
　　孩子需要在實實在在的夸獎中發(fā)現(xiàn)自己的差距，如果父母肯定了孩子的成績，她會有信心糾正自己的錯誤；相反，父母對孩子的一個錯誤采取粗暴的方式，她很可能會毫無心情保持自己的優(yōu)點。