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環(huán)球雅思夏令營介紹在英語學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子責(zé)任心的方法。

    環(huán)球雅思夏令營介紹，責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。責(zé)任心培養(yǎng)應(yīng)遵循這樣一個(gè)規(guī)律：從自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從具體到抽象。

    環(huán)球雅思夏令營介紹，責(zé)任心是指個(gè)人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。環(huán)球雅思夏令營指出責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。責(zé)任心培養(yǎng)應(yīng)遵循這樣一個(gè)規(guī)律：從自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從具體到抽象。

    作為家庭中的一名成員，孩子既應(yīng)該享受權(quán)利，也應(yīng)承擔(dān)一定的家庭責(zé)任，包括建立家庭中的崗位，承擔(dān)一定數(shù)量的家務(wù)勞動(dòng)。父母可通過鼓勵(lì)、期望、獎(jiǎng)懲等方式，督促孩子履行職責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任心。如果一個(gè)孩子在家庭層次的責(zé)任心難以確立，將來走上社會(huì)也難以向社會(huì)層次的責(zé)任必過渡。

    對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)應(yīng)該大處著眼，小處著手。要讓孩子在家庭崗位上感受責(zé)任的分量，倒一次垃圾、洗一塊手帕都應(yīng)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，失責(zé)時(shí)應(yīng)給予批評和懲罰。只有這樣，才能讓孩子走出自我中心，強(qiáng)化對他人和周圍環(huán)境的責(zé)任心。

    責(zé)任心的培養(yǎng)要通過孩子自身的實(shí)踐體驗(yàn)，家長越俎代皰是無濟(jì)于事的。有的家長代孩子整理書包，幫助孩子檢查作業(yè)，這是責(zé)任心的“錯(cuò)位”和“越位”。讓孩子自己承擔(dān)失責(zé)的后果，孩子才能懂得上學(xué)讀書不是個(gè)人的私事，而是對家庭和社會(huì)的一種責(zé)任。

    培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：

    一、父母的教養(yǎng)態(tài)度和行為對孩子責(zé)任心的形成具有重要作用。對孩子采取民主的態(tài)度，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，允許他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，有利于孩子形成責(zé)任心。

    嬌慣、過度保護(hù)孩子，讓孩子從小養(yǎng)尊處優(yōu)、自私自利、為所欲為，孩子成年后就會(huì)缺乏對社會(huì)和他人的責(zé)任心。

    讓孩子絕對服從的教育方式只能培養(yǎng)出唯命是從、毫無主見、不敢負(fù)責(zé)的人。

    二、孩子心中有愛，關(guān)心他人，善待他人，這是培養(yǎng)孩子對社會(huì)的責(zé)任心的基礎(chǔ)要求孩子主動(dòng)關(guān)心老人、病人和比自己小的孩子。

    父母生病的時(shí)候，讓孩子學(xué)會(huì)照顧父母。

    讓孩子知道父母的生日，鼓勵(lì)孩子給父母送上一份生日禮物。

    三、孩子做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子對家庭的責(zé)任心。和孩子進(jìn)行協(xié)商，對孩子解釋他們應(yīng)該做某事的理由。

    把每件要求孩子做的事情，對孩子交代清楚，保證孩子能完全理解。

    耐心指導(dǎo)孩子做家務(wù)，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式對孩子進(jìn)行積極的反饋。

    四、讓孩子信守諾言，要對自己的言行負(fù)責(zé)父母為孩子做出遵守諾言的榜樣。無論作出什么許諾，都要盡可能地實(shí)現(xiàn)，如果不能實(shí)現(xiàn)的話，一定要向孩子說明。告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。積極支持孩子參加學(xué)校的公益勞動(dòng)和集體活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對集體的責(zé)任心。

    父母要做孩子的好榜樣。家長自身對家庭、對社會(huì)的責(zé)任心如何，對孩子來說是一面鏡子，父母的責(zé)任心水平可以折射出孩子的責(zé)任心。一個(gè)對家庭、社會(huì)毫無責(zé)任感的父母，不可能培養(yǎng)出有責(zé)任心的孩子。

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