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環(huán)球雅思夏令營為家長介紹在孩子成長的過程中家長應(yīng)該如何正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語。

    環(huán)球雅思夏令營了解，很多家長都知道讓孩子學(xué)英語，最主要的是興趣。但是如何能引發(fā)他的興趣呢？不妨從“情境教育”著手。

    石家莊浩謙學(xué)校的全省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師郭宵靜老師表示，所謂“情境教育”就是以生動形象的情境激起孩子們的學(xué)習(xí)情緒為手段的一種教育方式。情境教育能夠為孩子們創(chuàng)造一種愉快的、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，促使他們自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力進(jìn)一步發(fā)展，初步形成運用英語進(jìn)行交際的能力。

    環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)語言最好的老師。要讓孩子們在行之有效的情境中學(xué)習(xí)英語，可以從語言環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境兩個方面來嘗試創(chuàng)設(shè)雙語情境。

    情境教育原則語言示范性：如果老師和家長的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不清晰，孩子們就會學(xué)到不規(guī)范的語音，不正確的語言習(xí)慣，日后很難糾正。

    滲透文化內(nèi)容：在對孩子進(jìn)行語言滲透時，千萬不要摒棄相應(yīng)的文化內(nèi)容，要讓孩子們了解英語語言的文化環(huán)境、風(fēng)俗和思維習(xí)慣。

    難易程度掌握：太難了，會使孩子產(chǎn)生挫敗感，失去學(xué)習(xí)的興趣；太簡單了，又無法滿足孩子的求知欲望，只是流于形式。

    順利度過沉默期：幼兒學(xué)習(xí)語言時有一個沉默期，他們只愿意聽而不愿意說，這時一定要尊重孩子的意愿，不強(qiáng)迫他說英語，通過幼兒自身的內(nèi)化，一段時間后孩子就自然地說出英語。否則易造成幼兒對英語的反感。

    創(chuàng)建良好的語言情境老師和家長應(yīng)該有意識地為孩子精心創(chuàng)設(shè)各種情境。比如逛超市購物的情境，可以和孩子一起布置場景環(huán)境，放一些飲料、服裝、水果等，同時也要分配售貨員、收銀員的角色。整個情境活動中，讓孩子充分參與其中進(jìn)行對話練習(xí)并自由發(fā)揮。

    另外，在家里可以多給孩子放英語磁帶、vcd，收看英語電視節(jié)目，說不定某一天你會驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子會不自覺的哼唱一兩句英語歌曲，說兩三句地道的英語。