大自然中千姿百態(tài)，美不勝收。如果讓孩子多接觸大自然，受到美的熏陶，也往往是得益匪淺的。許多美術(shù)家的成就都離不開(kāi)他小時(shí)候所接觸的眾多的山水、人物和豐富的色彩。不少音樂(lè)家的成就也離不開(kāi)他小時(shí)候所接觸的山谷的靜穆、林濤的喧嘩……而更多的并不一定成為音樂(lè)家、美術(shù)家的人們，也都從小就在大自然的懷抱中享受著美，懂得了美，如果我們把大自然比作一位深情地將美奉獻(xiàn)給人類的天使，恐伯是不會(huì)過(guò)分的。
而且孩子在接觸大自然的過(guò)程中，在增長(zhǎng)自然知識(shí)的基礎(chǔ)上，還有助于形成一些初步的物質(zhì)概念和發(fā)展變化的觀念等，從而為日后逐步形成正確的世界觀立下一點(diǎn)基礎(chǔ)。例如，引導(dǎo)他觀察水、冰、蒸汽、云、雨、雪等，幫助他了解它們之間的變化過(guò)程，就有利于日后形成對(duì)物質(zhì)的客觀存在和發(fā)展變化的正確的看法。這對(duì)小孩進(jìn)行思想啟蒙的教育，也是十分有益的。
每一天的活動(dòng)室根據(jù)戶外求生為孩子制定的，以完成各種不同任務(wù)的形式來(lái)開(kāi)啟孩子的激情、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新；在任務(wù)的過(guò)程中教練的跟隨知識(shí)為了保證孩子的安 全，至于過(guò)程的操作，全由孩子動(dòng)腦動(dòng)手自己發(fā)揮，讓孩子體驗(yàn)自己動(dòng)腦后得到的成就感（失敗后的總結(jié)）； 這種新穎的活動(dòng)，更適合孩子的心意，孩子的收貨也更大，是一個(gè)全新的活動(dòng)體系。
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