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參加野外生存夏令營和夏令營中的小伙伴將同吃住、同訓(xùn)練、用行動去感受我們和諧生活背后的故事，增強組織紀(jì)律觀念、磨練意志、提高生活獨立能力。
這將不是單純的拓展、更不是吃苦訓(xùn)練。通過“體驗式的活動、游戲”來達(dá)到激發(fā)孩子成長動力的潛力，健康快樂成長的心態(tài)。
杭州隨途野外生存營課程特色：
體驗式學(xué)習(xí)理論：
體驗式學(xué)習(xí)理論的代表美國人科爾布（Kolb）認(rèn)為：學(xué)習(xí)不是內(nèi)容的獲得與傳遞，而是通過經(jīng)驗的轉(zhuǎn)換從而創(chuàng)造知識的過程，學(xué)習(xí)者主要通過實踐來認(rèn)識事物或者通過設(shè)計使其全情參與的學(xué)習(xí)過程從而成為真正的學(xué)習(xí)主角。
行動學(xué)習(xí)法：
行動學(xué)習(xí)法重要創(chuàng)始者英國人瑞文斯(Reg Revans)認(rèn)為：每個參與者所在的組織都提出了一個比較棘手的問題，他們被交換到不同于自己原有特長的題目下，通過群策群力，互相支持，分享知識與經(jīng)驗，在較長的一段時間內(nèi)運用組成的學(xué)習(xí)團(tuán)隊來解決這些棘手的難題。
童子軍模式：
童子軍的創(chuàng)始人是英國爵士羅伯特·史蒂芬生和史密斯·貝登堡先生。它是一種野外活動的訓(xùn)練方式，這種方法用以培養(yǎng)青少年成為快樂健康有用的公民，目前全世界約有兩億五千多萬名童子軍。
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