您的位置：這三點(diǎn)您是否也常常犯？
來(lái)源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊率: 發(fā)布: 2010-7-20
●孩子不聽話就打
●除了問(wèn)作業(yè)，很少跟孩子交流
●埋怨孩子要這要那，不知道體諒
你是這樣的家長(zhǎng)嗎？
這些外來(lái)務(wù)工者的家庭教育難題，城里的家長(zhǎng)也經(jīng)常遇到.
鏡頭一
孩子有點(diǎn)不聽話，馬上動(dòng)手打罵
來(lái)自安徽的老王，平時(shí)在工地打工，一大早就要出門，晚上回來(lái)也已七八點(diǎn)鐘。他說(shuō)兒子在老家跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的，腦子很聰明的，特別會(huì)玩，可就是不肯用功，成績(jī)也不怎么樣�！捌渌麤](méi)有好辦法，只能打啊，讓他記住教訓(xùn)！”老王說(shuō)，平時(shí)老師給他打電話，說(shuō)一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，或者鄰居告訴他小孩的一些情況，如果有一點(diǎn)是不好的，他就回去打孩子屁股，“我自己沒(méi)什么文化，念書上幫不了小孩。不打不成器，打一頓，能安耽一個(gè)星期�！�
點(diǎn)評(píng)：打真的有用嗎？這位爸爸自己都說(shuō)了，最多安耽一個(gè)星期。那下星期怎么辦，再打嗎？外來(lái)務(wù)工家長(zhǎng)來(lái)自農(nóng)村，“父權(quán)”意識(shí)還比較重，本身文化程度又不高，較多使用打罵這種粗暴簡(jiǎn)單的方式，但效果卻是最差的。教育孩子，一定要讓孩子有一個(gè)良好的接受狀態(tài)，告訴他“爸爸知道你盡力了”、“爸爸知道你也盡力過(guò)”。有專家指出，行為習(xí)慣的糾正要經(jīng)過(guò)21次的反復(fù)訓(xùn)練，所以家長(zhǎng)要經(jīng)常性的每天耐心地提醒他，有進(jìn)步了還要夸獎(jiǎng)一下。而不是今天打罵一頓，明后天就不管了，這樣只會(huì)讓父子關(guān)系越來(lái)越對(duì)立。
鏡頭二
除了問(wèn)作業(yè)， 很少跟孩子談別的
沈女士來(lái)自重慶，平時(shí)是擺小吃攤的，為了多賺點(diǎn)錢，一天到晚從頭忙到腳。她記住一條準(zhǔn)則，自己是吃了沒(méi)有文化的虧，全部希望都押在兒子這里，他可一定要好好讀書，“只要他能學(xué)習(xí)好，我做什么都愿意”，聊天時(shí)她一再重復(fù)這句話。但讓她傷心的是，兒子不僅學(xué)習(xí)上不長(zhǎng)進(jìn)，脾氣卻越來(lái)越大，動(dòng)不動(dòng)就要沖大人發(fā)火�！安还芷綍r(shí)再忙再累，我總記掛他，一跨進(jìn)家門，就想到的他的學(xué)習(xí)，問(wèn)他‘作業(yè)做好了沒(méi)有’，可他兒子馬上很不高興，‘你就知道問(wèn)作業(yè)，做好了做好了，煩死了�！渌紱](méi)有什么好說(shuō)的了�！�
點(diǎn)評(píng)：外來(lái)務(wù)工家庭所承受的壓力確實(shí)比較重，他們把希望寄托在孩子身上，希望孩子以后能過(guò)上更好的生活。他們認(rèn)為，改變的唯一通道就是學(xué)習(xí)，往往就知道記掛著孩子的成績(jī)，而忽略了最重要的親情。這種親子關(guān)系下，家長(zhǎng)應(yīng)該去主動(dòng)關(guān)心孩子的生活和想法，比如進(jìn)門第一句話，千萬(wàn)不要再問(wèn)作業(yè)，每天同一句話，只會(huì)讓他們煩躁，問(wèn)問(wèn)他“媽媽這么晚回來(lái)，你晚飯?jiān)趺闯缘摹�、“今天在學(xué)校做了些什么事情”，讓孩子感到父母的溫暖，而不是冷冰冰的作業(yè)，這樣更能走進(jìn)他們的心，才能更好地進(jìn)行作業(yè)的溝通。
鏡頭三
埋怨孩子要這要那，不知道體諒
不少家長(zhǎng)都埋怨說(shuō)，孩子不知道體恤父母，今天要買這個(gè)玩具，明天又要換新的了，而且有不少孩子都提出來(lái)要買電腦。父母不同意，他們就鬧情緒�！八麄�?cè)趺淳筒粫?huì)體諒呢？我們賺錢容易嗎，這么辛苦還不是為了他們�！焙芏嗉议L(zhǎng)想不通。
點(diǎn)評(píng):對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要分成兩類來(lái)看。如果孩子提出的要求是合理的，確實(shí)是生活或?qū)W習(xí)所需要的，而家庭經(jīng)濟(jì)條件也能承受的，那么家長(zhǎng)應(yīng)該滿足他這個(gè)要求，但在答應(yīng)他的同時(shí)，一定要和孩子約定，“爸媽答應(yīng)了你的要求，你也要答應(yīng)爸媽的要求”，比如買玩具只能作業(yè)完成之后玩，買電腦后每天玩的時(shí)間不能超過(guò)多少。告訴孩子，父母和你是相互信任和平等的，要是答應(yīng)不下來(lái)，就不能買，互相約束。而對(duì)于一些不合理的要求，父母要學(xué)會(huì)拒絕，當(dāng)然這個(gè)拒絕不是一句話簡(jiǎn)單否決，而要告訴孩子為什么不能買，是因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)原因，或是因?yàn)槟壳按_實(shí)沒(méi)有這個(gè)必要，讓孩子學(xué)會(huì)理解。
●除了問(wèn)作業(yè)，很少跟孩子交流
●埋怨孩子要這要那，不知道體諒
你是這樣的家長(zhǎng)嗎？
這些外來(lái)務(wù)工者的家庭教育難題，城里的家長(zhǎng)也經(jīng)常遇到.
鏡頭一
孩子有點(diǎn)不聽話，馬上動(dòng)手打罵
來(lái)自安徽的老王，平時(shí)在工地打工，一大早就要出門，晚上回來(lái)也已七八點(diǎn)鐘。他說(shuō)兒子在老家跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的，腦子很聰明的，特別會(huì)玩，可就是不肯用功，成績(jī)也不怎么樣�！捌渌麤](méi)有好辦法，只能打啊，讓他記住教訓(xùn)！”老王說(shuō)，平時(shí)老師給他打電話，說(shuō)一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，或者鄰居告訴他小孩的一些情況，如果有一點(diǎn)是不好的，他就回去打孩子屁股，“我自己沒(méi)什么文化，念書上幫不了小孩。不打不成器，打一頓，能安耽一個(gè)星期�！�
點(diǎn)評(píng)：打真的有用嗎？這位爸爸自己都說(shuō)了，最多安耽一個(gè)星期。那下星期怎么辦，再打嗎？外來(lái)務(wù)工家長(zhǎng)來(lái)自農(nóng)村，“父權(quán)”意識(shí)還比較重，本身文化程度又不高，較多使用打罵這種粗暴簡(jiǎn)單的方式，但效果卻是最差的。教育孩子，一定要讓孩子有一個(gè)良好的接受狀態(tài)，告訴他“爸爸知道你盡力了”、“爸爸知道你也盡力過(guò)”。有專家指出，行為習(xí)慣的糾正要經(jīng)過(guò)21次的反復(fù)訓(xùn)練，所以家長(zhǎng)要經(jīng)常性的每天耐心地提醒他，有進(jìn)步了還要夸獎(jiǎng)一下。而不是今天打罵一頓，明后天就不管了，這樣只會(huì)讓父子關(guān)系越來(lái)越對(duì)立。
鏡頭二
除了問(wèn)作業(yè)， 很少跟孩子談別的
沈女士來(lái)自重慶，平時(shí)是擺小吃攤的，為了多賺點(diǎn)錢，一天到晚從頭忙到腳。她記住一條準(zhǔn)則，自己是吃了沒(méi)有文化的虧，全部希望都押在兒子這里，他可一定要好好讀書，“只要他能學(xué)習(xí)好，我做什么都愿意”，聊天時(shí)她一再重復(fù)這句話。但讓她傷心的是，兒子不僅學(xué)習(xí)上不長(zhǎng)進(jìn)，脾氣卻越來(lái)越大，動(dòng)不動(dòng)就要沖大人發(fā)火�！安还芷綍r(shí)再忙再累，我總記掛他，一跨進(jìn)家門，就想到的他的學(xué)習(xí)，問(wèn)他‘作業(yè)做好了沒(méi)有’，可他兒子馬上很不高興，‘你就知道問(wèn)作業(yè)，做好了做好了，煩死了�！渌紱](méi)有什么好說(shuō)的了�！�
點(diǎn)評(píng)：外來(lái)務(wù)工家庭所承受的壓力確實(shí)比較重，他們把希望寄托在孩子身上，希望孩子以后能過(guò)上更好的生活。他們認(rèn)為，改變的唯一通道就是學(xué)習(xí)，往往就知道記掛著孩子的成績(jī)，而忽略了最重要的親情。這種親子關(guān)系下，家長(zhǎng)應(yīng)該去主動(dòng)關(guān)心孩子的生活和想法，比如進(jìn)門第一句話，千萬(wàn)不要再問(wèn)作業(yè)，每天同一句話，只會(huì)讓他們煩躁，問(wèn)問(wèn)他“媽媽這么晚回來(lái)，你晚飯?jiān)趺闯缘摹�、“今天在學(xué)校做了些什么事情”，讓孩子感到父母的溫暖，而不是冷冰冰的作業(yè)，這樣更能走進(jìn)他們的心，才能更好地進(jìn)行作業(yè)的溝通。
鏡頭三
埋怨孩子要這要那，不知道體諒
不少家長(zhǎng)都埋怨說(shuō)，孩子不知道體恤父母，今天要買這個(gè)玩具，明天又要換新的了，而且有不少孩子都提出來(lái)要買電腦。父母不同意，他們就鬧情緒�！八麄�?cè)趺淳筒粫?huì)體諒呢？我們賺錢容易嗎，這么辛苦還不是為了他們�！焙芏嗉议L(zhǎng)想不通。
點(diǎn)評(píng):對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要分成兩類來(lái)看。如果孩子提出的要求是合理的，確實(shí)是生活或?qū)W習(xí)所需要的，而家庭經(jīng)濟(jì)條件也能承受的，那么家長(zhǎng)應(yīng)該滿足他這個(gè)要求，但在答應(yīng)他的同時(shí)，一定要和孩子約定，“爸媽答應(yīng)了你的要求，你也要答應(yīng)爸媽的要求”，比如買玩具只能作業(yè)完成之后玩，買電腦后每天玩的時(shí)間不能超過(guò)多少。告訴孩子，父母和你是相互信任和平等的，要是答應(yīng)不下來(lái)，就不能買，互相約束。而對(duì)于一些不合理的要求，父母要學(xué)會(huì)拒絕，當(dāng)然這個(gè)拒絕不是一句話簡(jiǎn)單否決，而要告訴孩子為什么不能買，是因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)原因，或是因?yàn)槟壳按_實(shí)沒(méi)有這個(gè)必要，讓孩子學(xué)會(huì)理解。
