在建立及利用艱難的情境進程中，有必要要注意以下的幾個問題：

　　1、有必要要注意適度及適當

　　為兒童設(shè)置的情境有必要有必定的難度，能導致孩子的挫折感，但又不能太難，應是兒童經(jīng)過盡力可以戰(zhàn)勝的。一起，兒童一次面臨的難題也不能太多。適度和適當?shù)拇煺勰苁购⒆幼晕艺{(diào)節(jié)心態(tài)，正確地挑選外部行動，戰(zhàn)勝艱難，追求下一個方針;過度的挫折會損害孩子的自決心和積極性，使孩子發(fā)生嚴峻的挫折感、恐懼感，最后喪失愛好和決心。軍事夏令營>>>>

　　2、在孩子遇到艱難而畏縮時要鼓舞孩子，讓他知道到人的終身會遇到許多挫折，關(guān)鍵在于咱們怎么正確地知道和對待它，只要鼓起勇氣盡力向前，才能終究戰(zhàn)勝艱難，打敗挫折。別的，在孩子做出很大盡力取得必定成果時，要及時肯定，讓孩子看到自個的才能，然后更有決心腸去面臨新的艱難。

　　3、對墮入嚴懲挫折情境中的兒童要及時進行引導

　　如協(xié)助孩子剖析遭受挫折的主、客觀原因，找出失利的癥結(jié)所在等。在必要時可協(xié)助孩子一步步地實現(xiàn)方針，讓孩子領(lǐng)會只要打敗了艱難才能行進一步，而前進、合格的全進程就是不斷艱難的進程。在平常則要長于調(diào)查孩子的活動，掌握其發(fā)展趨勢，假如孩子在戰(zhàn)勝艱難時幾經(jīng)嘗試均告失利，就應及時給予詳細協(xié)助

　　4、要多為孩子創(chuàng)設(shè)與火伴往來的機會

　　與火伴往來可以使兒童發(fā)現(xiàn)與自個不一樣的觀點，然后非常好地知道他人和自個，戰(zhàn)勝自我中心。在火伴集體中，兒童往往會閱歷一些挫折，如觀點不一致，屈服于被領(lǐng)導的位置等，這么他必定要在不斷的鍛煉中學會怎么友好相處，怎么合作，然后非常好地在火伴中保持自個的位置。而這種鍛煉有助于進步兒童的耐挫力。另一方面，火伴之間的彼此溝通和輔導，也可以協(xié)助兒童非常好地戰(zhàn)勝艱難、解決問題。青少年軍事夏令營>>>>