隨著世界經(jīng)濟一體化和教育國際化進程的不斷加快，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才已經(jīng)成為每個國家提升國際競爭力的重要途徑，也成為教育改革與創(chuàng)新的重要方面。信息時代的來臨，廣泛而深刻地影響著教育，教育必須做出有力地回應與變革。信息時代要求雇員有較強的職業(yè)流動能力，具有做事有條不紊的技能以及合作與管理的技能。
而作為一個教育學的概念，領導力首先是指自我領導，包括自我設計、自我完善、自我評價、自我學習、自律自制；其次指對團隊的領導，在社會的任何一個領域，從村長、小組長到國家國際領袖等各個層面，都存在這種領導。
軍事夏令營根據(jù)不同年齡段設計各類軍事拓展活動并精心編制訓練計劃，讓青少年進入全封閉、有壓力的軍校生活，使其親身體驗嚴格、緊張、艱苦、活潑、快樂的軍校成長生活，留下刻骨銘心的經(jīng)歷。歷時十年，上萬營員的參與，贏得了廣大家長和學員的認可。
通過課程的訓練，是學生更加清晰了解自己、準確定位自己、及時修正自己；并且以量身定制適合他們的將帥營，體驗、感悟讓學員初步形成領導組織的意識。
通過從以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵人心五個方面出發(fā)，為青少年私人定制一套自我管理和團隊領導力的訓練方案，前期特開設軍人品質(zhì)、毛澤東統(tǒng)帥之道、情商、西點領導力等課程，后期將帥營學員會分到各個普通訓練營中去擔任教官和輔導員的角色，讓他們?nèi)ヮI導普通訓練營的學員。
軍事夏令營讓學生了解領導力的重要性，從而更好的培養(yǎng)青少年領導力，也為今后成長奠定基礎。
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