不難聽(tīng)到大家當(dāng)說(shuō)到練口語(yǔ)時(shí)，很多成人口語(yǔ)夏令營(yíng)往往會(huì)抱怨語(yǔ)言環(huán)境太差，“自己周邊都是中國(guó)人、老外少”，“根本沒(méi)有人說(shuō)英語(yǔ)”，“那這樣口語(yǔ)應(yīng)該怎么練呢？”

　　相信這些問(wèn)題非常有代表性，你在回答之前，那這時(shí)我們不妨先思考另一個(gè)問(wèn)題，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)真的只要有說(shuō)英語(yǔ)的老外陪著就能練好嗎？

　　其實(shí)并不是。我們說(shuō)一個(gè)最常見(jiàn)的說(shuō)法是，“我口語(yǔ)不好，說(shuō)英語(yǔ)時(shí)頭腦一片空白，一定是因?yàn)槲揖毜锰倭恕?rdquo;但事實(shí)可能并不是如此，你口語(yǔ)不好的真正原因并不是練得太少，而是讀得太少聽(tīng)得太少了。語(yǔ)言是一個(gè)輸入到輸出的過(guò)程，聽(tīng)力和閱讀屬于輸入，而口語(yǔ)和寫(xiě)作則屬于輸出。如果沒(méi)有大量的聽(tīng)力和閱讀輸入，你的口語(yǔ)將是無(wú)源之水，根本得不到有效提升。不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，身邊口語(yǔ)好的同學(xué)可能不是練得最多的，但他們一定有可觀的聽(tīng)力和閱讀輸入。

　　因此，提升口語(yǔ)最重要的一條基本原則是：輸入決定輸出，大量的閱讀和聽(tīng)力輸入是有效提升口語(yǔ)的前提。

　　確定了基本原則之后，我們還需要討論更加細(xì)節(jié)的東西，比如口語(yǔ)的分類問(wèn)題。我們可以把口語(yǔ)粗略地分為兩類。一類叫General English (生活英語(yǔ))，另一種叫Academic English(學(xué)術(shù)英語(yǔ))。生活英語(yǔ)非常好理解，日常生活中的衣食住行，購(gòu)物旅游時(shí)用到的英語(yǔ)都屬于生活英語(yǔ)的范疇。而學(xué)術(shù)英語(yǔ)則應(yīng)用在相對(duì)正式的場(chǎng)合，比如深層次的交流，課堂學(xué)術(shù)討論，演講，辯論，采訪，各種presentation等。

　　怎樣提升生活英語(yǔ)水平？

　　假如你現(xiàn)在處于這樣一種狀態(tài)：平時(shí)幾乎沒(méi)開(kāi)口說(shuō)過(guò)英語(yǔ)，一碰到需要說(shuō)英語(yǔ)時(shí)就頭腦一片空白，磨磨蹭蹭說(shuō)不出一句話來(lái)，好不容易擠出來(lái)一句可能還是" My English is poor." ，如果要讓你達(dá)到能夠日常生活溝通無(wú)障礙的程度，你需要做些什么？

　　初階口語(yǔ)提升的關(guān)鍵，是口語(yǔ)素材的積累，而口語(yǔ)素材積累很大的一部分其實(shí)是詞匯量的積累。也就是說(shuō)，你說(shuō)不出什么像樣的內(nèi)容來(lái)最根本的原因是你詞匯量太小了，積累的口語(yǔ)素材太少了。 即使找了老外每天一起聊天，總發(fā)現(xiàn)自己的話題無(wú)非就集中在寒暄、問(wèn)對(duì)方的生活、家鄉(xiāng)等等極為有限的話題，而且說(shuō)來(lái)說(shuō)去就用自己會(huì)的一些詞匯。刷過(guò)單詞的同學(xué)們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，短期內(nèi)隨著詞匯量的快速上漲，口語(yǔ)水平也會(huì)有明顯的提升，最直觀的一個(gè)表現(xiàn)是自己能夠表達(dá)的東西變得越來(lái)越多了。