如果你知道英語學(xué)習(xí)中的投入和產(chǎn)出基本上成正比，那你會(huì)明白找到集中學(xué)習(xí)和注重方法也至關(guān)重要，得法者就可以達(dá)到事半功倍的成效，在訓(xùn)練口語這方面顯現(xiàn)很好。當(dāng)然如果想自然而然的提高英語口語，那參加英語口語夏令營(yíng)活動(dòng)也是必不可少的，如果學(xué)習(xí)口語呢？

　　具體有如下做法：

　　首先，你堅(jiān)持每天練習(xí)。每日對(duì)自己聽到的語言進(jìn)行無聲翻譯練習(xí)半小時(shí)左右，他人的言談、電臺(tái)廣播等，都是很好的素材。聽到中文，則將其譯成英語，反之亦然。遇到比較有趣的內(nèi)容(如電影)，則對(duì)一靜物(如墻壁、家具或樹)用英語復(fù)述情節(jié)，此時(shí)不必?fù)?dān)心出現(xiàn)因說錯(cuò)而引人發(fā)笑的窘?jīng)r。隨著英語水平的提高，讓孩子不斷糾正自己，逐漸從流利向精確過渡。對(duì)于口語練習(xí)，有的人認(rèn)為流利先于精確，是較為可取的學(xué)習(xí)程序。這種說法是有一定道理的。它有利于孩子樹立自信，失敗是成功之母，過分考慮精確，怕犯語誤，反而不利于孩子煉出好的口語。

　　其次，豐富的詞匯和語法知識(shí)也是口語的基矗人不可能對(duì)任何話題都談笑自如。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子通過多讀、多背、多聽的途徑擴(kuò)大知識(shí)面、養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣是一方面，在口語練習(xí)中遇到詞窮時(shí)將暫時(shí)無法用英語表達(dá)的漢語詞語記下，在漢英詞典上查出相關(guān)的英語表達(dá)并通過記憶強(qiáng)化鞏固是另一方面。有的孩子雖然閱讀能力極強(qiáng)，但口語卻很差。顯然，這與缺少?gòu)?qiáng)化練習(xí)有關(guān)。

　　當(dāng)然定期適量的刺激，也是必要的，它能促成質(zhì)的飛躍，能夠?qū)繌?qiáng)的語言能力演變成自然語感，達(dá)到信手拈來的境界。鑒別語言能力是以使用效果為準(zhǔn)，即看說寫能力如何。如果孩子口語在質(zhì)和量上都達(dá)標(biāo)的話，其讀寫聽能力也不會(huì)差。但在學(xué)習(xí)中要量力而行。有的孩子，一味以量來對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果定性，每天要求自己學(xué)多少單詞和閱讀，比如有的孩子為提高英語成績(jī)?cè)?jīng)一天讀十幾篇《新概念英語》課文、寫十幾篇英語摘要，也去聽力室聽過比自己實(shí)際水平高的錄音帶。其實(shí)，因急功近利而一下子讀寫太多太難的東西，會(huì)導(dǎo)致“噎食”，破壞學(xué)習(xí)機(jī)制，結(jié)果適得其反。

　　因此，只要鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)過程中，在掌握豐富詞匯的前提下，有意識(shí)地進(jìn)行一定的強(qiáng)化訓(xùn)練和定期適量的刺激，不斷摸索，不斷嘗試，就一定能擁有一口流利的英語口語。