隨著孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間增加，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，甚至有的已經(jīng)影響到了孩子正常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)了。而孩子有了英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音問(wèn)題，就會(huì)因?yàn)楹ε卤粍e人嘲笑而不敢開(kāi)口，嚴(yán)重影響了孩子的自信心。那么，孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音問(wèn)題究竟應(yīng)該如何解決呢？今天，聽(tīng)力口語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)就和大家一起來(lái)看一下。
一、在平時(shí)的生活中多加練習(xí)
要先個(gè)糾正英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音問(wèn)題，最好的辦法還是在平時(shí)的時(shí)候多加練習(xí)，當(dāng)然，所謂的練習(xí)，也不是指一味地讀讀讀背背背，而是要在發(fā)音中找到一般規(guī)律和自己的不足，再對(duì)自己的發(fā)音進(jìn)行糾正。其實(shí)，英語(yǔ)發(fā)音也是有自己的一些規(guī)律的，比如說(shuō)當(dāng)字母a、e、i、o、u出現(xiàn)在一個(gè)單詞的最后一位和倒數(shù)第三位的時(shí)候，這個(gè)單詞就是開(kāi)音節(jié)，在其他位置則為閉音節(jié)，如果是在開(kāi)音節(jié)的時(shí)候，這個(gè)字母的發(fā)音就是字母本身的音，如果是閉音節(jié)的時(shí)候，就是另外一個(gè)音，比如說(shuō)：cake的最后一字母是e，倒數(shù)第三個(gè)字母是a，所以它是開(kāi)音節(jié)，a發(fā)/ei/，fish的最后一個(gè)字母是h，所以它是閉音節(jié)，i發(fā)/i/。這種發(fā)音方式是不是非常容易記呢？
二、分辨中文和英文發(fā)音
另外，孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音問(wèn)題還存在于對(duì)中文和英文發(fā)音的混淆上。這個(gè)問(wèn)題要糾正，就必須先將這兩種發(fā)音進(jìn)行對(duì)比，并且區(qū)分出其中的不同，然后在發(fā)音的時(shí)候特別注意，養(yǎng)成好習(xí)慣，才能保證自己的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確。
以上就是讓孩子練好英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音的一些有效方法介紹，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果能夠?qū)@些問(wèn)題都特別留意，將會(huì)對(duì)正常的學(xué)習(xí)帶來(lái)很好的效果。
