中國傳統(tǒng)的英語教育模式和應試環(huán)境下，兒童學習英語的目的是為了考試，為了得高分，這種壓力下必然會抹殺很多兒童開口說英語的內(nèi)在動力和興趣，而英語作為一門交際語言，最應該被掌握的技能應該就是聽說這樣的最重要也是最基本的語言技能。
    在這樣的學習壓力和教育模式下，中國孩子對于開口說英語往往充滿了不自信，害羞、不敢說、怕說錯等成為他們英語學習結果的外在表現(xiàn)，這不符合當今社會對英語學習的技能要求，也無法適應將來更高級別的英語應用需求和現(xiàn)實，家長和學校應該重視這個問題，共同努力來解決這一現(xiàn)象。

    
    1、創(chuàng)造合適的英語聽說環(huán)境
    缺乏英語會話的語境是直接導致孩子們不愿意說英語的原因，改變這一現(xiàn)狀，需要家長在家中起到表率作用，首先用英語開口和孩子對話，讓孩子覺得在家中說英語是一件非常正常、快樂的事情，久而久之，孩子就越來越愿意用英語和家長對話。
    2、家長和老師要注重英語互動和反饋的方式
    家長和老師讓孩子說英語的最終目的還是帶有功利性質(zhì)，但這一態(tài)度不應表現(xiàn)在平時的英語互動中，要通過自然的方式讓孩子感受到家長是喜歡英語的，而不能逼孩子非要說英語。
    另外，孩子在說英語時出現(xiàn)錯誤，家長不過過于直接地進行指責，而應該不動聲色的提出改正，以免增強孩子的挫敗感，從而失去說英語的興趣。
    3、從小就應該開始培養(yǎng)孩子學習英語的興趣、膽量和信心
    英語學習是一個長久的過程，因此需要真正的喜歡和興趣推動持續(xù)的學習，如果孩子本身不喜歡學英語，突然要求其在非課堂的情況下都要說英語也會得到抵觸，因此應該從小就開始培養(yǎng)孩子對英語學習的興趣，同步持續(xù)的練習提升孩子說英語的膽量，并在一次次的鼓勵中獲得成就感和自信，這些能力對于提升兒童的綜合素質(zhì)也有很大幫助。
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