在籃球戰(zhàn)術(shù)中，存在著一種看起來(lái)比較卑鄙戰(zhàn)術(shù)，也就是我們經(jīng)常說(shuō)犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)。從小到大教育中，很多老師與教練一味的要求球員盡量不要犯規(guī)或者少犯規(guī)的理念，至于如何犯規(guī)，何時(shí)犯規(guī)就更加不知道，當(dāng)然也就談不上精心指教，這主要就是老師與教練沒(méi)有深入研究“犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)”在比賽中地位和作用。俗話說(shuō)，兵著，詭道也。那么，籃球比賽何嘗不是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？籃球教學(xué)夏令營(yíng)>>>
　　在籃球比賽中，犯規(guī)似乎是貶義代名詞，人們認(rèn)為比賽不能輕易犯規(guī)，犯規(guī)是件很不光彩事情。即使球員有犯規(guī)，大多也是防守能力欠缺導(dǎo)致的被動(dòng)犯規(guī)，很少見有主動(dòng)犯規(guī)之舉。所以我們常常會(huì)看到這樣一些現(xiàn)象，有球員為一場(chǎng)比賽下來(lái)沒(méi)有一次犯規(guī)而自豪，有球員因犯規(guī)過(guò)多而懊惱。那么，犯規(guī)到底是件好事還是件不好事呢？
根據(jù)籃球比賽規(guī)則規(guī)定，球隊(duì)的每一位球員，包括上場(chǎng)比賽的球員或沒(méi)有上場(chǎng)的替補(bǔ)球員每人都賦予了五次的犯規(guī)權(quán)利和機(jī)會(huì)，一旦犯規(guī)達(dá)到第六次的球員，才會(huì)被裁判無(wú)條件罰下場(chǎng)。而籃球比賽作為典型的集體對(duì)抗性項(xiàng)目，在比賽過(guò)程中因身體接觸而造成的犯規(guī)是在所難免的，但是個(gè)人和全隊(duì)犯規(guī)次數(shù)則是可以減少和控制的。
那么，我們能否在合法范圍內(nèi)，充分利用規(guī)則，減少盲目和不必要的犯規(guī)，最大限度的發(fā)揮每次犯規(guī)的使用效果，提高場(chǎng)上隊(duì)員的作用，強(qiáng)化全隊(duì)有效的戰(zhàn)斗力，制約對(duì)手，掌控比賽的主動(dòng)權(quán)，從而爭(zhēng)取比賽的最終勝利，這才是問(wèn)題的關(guān)鍵。其實(shí)，犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)是籃球比賽中場(chǎng)上隊(duì)員在不違反體育道德的前提下，合理、有效的使用犯規(guī)動(dòng)作，或者造成對(duì)方犯規(guī)，有組織、有預(yù)謀的破壞、干擾或抑制對(duì)手技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮的個(gè)人或全隊(duì)的行動(dòng)。一直以來(lái)的教科書從未把犯規(guī)作為戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，不能不說(shuō)是一個(gè)缺憾。籃球教學(xué)夏令營(yíng)>>>