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孩子參加樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)怎么樣？

隨著時(shí)代的進(jìn)步，機(jī)器人是未來(lái)的發(fā)展方向，家長(zhǎng)們都希望孩子能夠跟上時(shí)代的腳步，可以為孩子報(bào)名參加樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)。樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)能夠充分開拓孩子創(chuàng)造性思維，激發(fā)孩子們的科技潛能，培養(yǎng)孩子探索精神，使其具備科學(xué)思維，提高邏輯思維能力。有家長(zhǎng)咨詢孩子參加樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)怎么樣，下面就一起來(lái)了解一下吧。

孩子參加樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)好不好？

編程能夠提升孩子思維能力，提高他們的專注力，對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展起到幫助，家長(zhǎng)可以利用孩子假期時(shí)間為孩子報(bào)名參加樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)。樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)能夠提高孩子們合作能力、增強(qiáng)忍耐力，學(xué)習(xí)編程知識(shí)。有家長(zhǎng)咨詢樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)能夠給孩子帶來(lái)哪些成長(zhǎng)，下面就一起來(lái)了解一下吧。

樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)帶給孩子哪些成長(zhǎng)？

有不少孩子對(duì)機(jī)器人表現(xiàn)出濃厚的興趣，可以利用孩子假期時(shí)間為孩子報(bào)名參加樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)，在培養(yǎng)孩子興趣的同時(shí)幫助其獲得好的發(fā)展。樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)能夠培養(yǎng)孩子探索精神，使其具備科學(xué)思維，提高邏輯思維能力。有家長(zhǎng)希望知道孩子參加樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)能夠獲得哪些成長(zhǎng)，下面就帶各位家長(zhǎng)一起來(lái)了解一下吧。

樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)教會(huì)孩子什么？

隨著時(shí)代的發(fā)展，家長(zhǎng)們都越來(lái)越重視科技文化教育，都希望孩子能夠贏在起跑線上，那么利用孩子假期時(shí)間為孩子報(bào)名參加樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)將會(huì)是一個(gè)好的選擇。樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)能夠提高孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)獨(dú)立性，感受科學(xué)的魅力。樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)將帶給孩子許多成長(zhǎng)，一起來(lái)了解一下吧。

樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)師資怎么樣？

隨著科技的不斷進(jìn)步，機(jī)器人有著很好的發(fā)展前景，家長(zhǎng)們可以利用孩子假期時(shí)間為孩子報(bào)名參加樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)。樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)能夠培養(yǎng)孩子邏輯思維方式，提高創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，將改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度與習(xí)慣。樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)有著一支優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)來(lái)幫助孩子們成長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧。

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沒有編程基礎(chǔ)是否可以參加參加樂(lè)博士的都是多大的孩子樂(lè)博士課程優(yōu)勢(shì)是什么樂(lè)博士機(jī)器人夏令營(yíng)貴嗎迷上科學(xué)的青少年該去哪兒機(jī)器人夏令營(yíng)上課場(chǎng)景機(jī)器人組裝既動(dòng)手又動(dòng)腦如何變成機(jī)器人編程和超控高手

北京樂(lè)博士機(jī)器人中小學(xué)課程出爐啦

來(lái)源：北京夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間：2015-05-08 |點(diǎn)擊量：|

摘要：樂(lè)博士（中國(guó)）努力在中國(guó)推廣與普及最優(yōu)的機(jī)器人教育！

據(jù)國(guó)際機(jī)器人聯(lián)合會(huì)（IFR）統(tǒng)計(jì)，2005-2012年全球工業(yè)機(jī)器人的年均銷售增長(zhǎng)率為9%，同期中國(guó)工業(yè)機(jī)器人的年均銷售增長(zhǎng)率達(dá)到25%；2014年中國(guó)將成為全球最大的機(jī)器人市場(chǎng)。而此前，工業(yè)機(jī)器人制造商德國(guó)庫(kù)卡就表示，中國(guó)目前已是全球第二大機(jī)器人市場(chǎng)，在汽車機(jī)器人領(lǐng)域需求尤其強(qiáng)勁。除汽車行業(yè)之外，機(jī)床加工、建筑、計(jì)算機(jī)、通信等正成為機(jī)器人新的需求增長(zhǎng)點(diǎn)。在業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，2014年將成為中國(guó)工業(yè)機(jī)器人元年。在未來(lái)10年，機(jī)器人行業(yè)是一個(gè)看不到天花板的行業(yè)。

美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在2010-2012年間，毎年都去卡耐基梅隆大學(xué)（CMU）參觀、訪問(wèn)，其中更在2011年啟動(dòng)機(jī)器人STEM計(jì)劃。

美國(guó)、日本、韓國(guó)、新加坡等一些發(fā)達(dá)國(guó)家高度重視機(jī)器人學(xué)科教育對(duì)高科技社會(huì)的作用和影響，已在信息技術(shù)課與課外科技活動(dòng)開設(shè)了有關(guān)機(jī)器人的課程內(nèi)容。

“機(jī)器人革命’有望成為‘第三次工業(yè)革命’的一個(gè)切入點(diǎn)和重要增長(zhǎng)點(diǎn)，將影響全球制造業(yè)格局。”在中國(guó)科學(xué)院第十七次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十二次院士大會(huì)上，習(xí)近平如是說(shuō)。

國(guó)內(nèi)研究人員把注意力都集中在了機(jī)器人比賽上面，直接造成了機(jī)器人教育理論研究上的匱乏，最終導(dǎo)致機(jī)器人教學(xué)缺乏有效的理論指導(dǎo)，難以深入到課堂?？梢哉f(shuō)，當(dāng)前“機(jī)器人教育”的發(fā)展?fàn)顩r明顯滯后于“機(jī)器人比賽”的發(fā)展。

為了適應(yīng)已經(jīng)到來(lái)的機(jī)器人時(shí)代，機(jī)器人教育的普及刻不容緩！

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