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     根據(jù)樂(lè)朗樂(lè)讀夏令營(yíng)了解初中生的閱讀能力存在以下特點(diǎn)：初中生對(duì)字形的感知與辨識(shí)仍保持著兒童時(shí)期的特征。雖然課標(biāo)要求初中生應(yīng)累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，但是很多學(xué)生的識(shí)字能力、識(shí)字量偏低。而且認(rèn)讀速度大多在300一400字/分鐘。許多初中生雖然進(jìn)行了較多的閱讀，但是鑒賞能力還是很有限的。初中生在進(jìn)行閱讀評(píng)價(jià)時(shí)往往分析、概括不準(zhǔn)確，有時(shí)抓不住要點(diǎn)。多數(shù)的初中生缺少自覺(jué)活用、遷移的意識(shí)，活用能力較差。隨著年齡的增長(zhǎng)，許多初中生開(kāi)始喜歡默讀，但是缺乏速讀的技能，而且絕大多數(shù)初中生并未形成良好的閱讀習(xí)慣，不能自覺(jué)地、經(jīng)常地在閱讀時(shí)運(yùn)用工具書(shū)，不能使用圈點(diǎn)、勾劃、批注等讀書(shū)方法，也很少有人認(rèn)真地做讀書(shū)筆記。