一：為什么男孩肯定要“窮”養(yǎng)才會最棒？
俗話說：自古繁華多淑女，從來紈绔少偉男。“窮”養(yǎng)男孩作為一種教誨理念已經(jīng)被越來越多的人所擔(dān)當(dāng)。其內(nèi)在為：對男孩刻苦刻苦、大膽剛強、樸拙坦白、機警堅決以及具有責(zé)任感等品格的造就。“窮”養(yǎng)便是讓男孩多去履歷風(fēng)雨，多去實踐。古語說：“艱巨干癟，玉汝于成。”便是說，只有讓男孩在須要的“窮”和“苦”中得到磨煉，明白以費力搏斗為榮，以驕奢淫逸為恥，方成大器。
二：為什么如今的男孩依賴性強、獨立性差？
陶行知老師曾賦詩曰：“滴本身的血，流本身的汗，本身的事變本身干；靠天靠地靠老子，不算是豪杰。”這首詩幽默隧道出一條人生的至理名言：獨立對付男孩來說是人生最名貴的“財產(chǎn)”，這與當(dāng)代教誨理念中的“放養(yǎng)”教誨異曲同工。托爾斯泰也曾經(jīng)說過：“愛孩子是老母雞都市干的事，要害是怎樣教誨孩子。”這句話更是切中當(dāng)代家庭教誨的“軟肋”：愛孩子不是要成為他們的護(hù)身符、掩護(hù)傘，而應(yīng)該通過造就和引導(dǎo)，讓他們成為獨立、剛強的夫君漢！
三：為什么要器重男孩本領(lǐng)的造就？
男孩正處于長身材、學(xué)知識的發(fā)展期，這時間也正是造就他們諸多本領(lǐng)的最佳時期。無論是頭腦本領(lǐng)、互助本領(lǐng)、決斷本領(lǐng)、競爭本領(lǐng)、順應(yīng)本領(lǐng)照舊想像本領(lǐng)，都是男孩成績將來人生必不行少的資源。
四：為什么要器重男孩學(xué)習(xí)本領(lǐng)的造就？
大量的科學(xué)研究和社會實踐評釋，一小我私家在學(xué)習(xí)上可否取得成績，在很大水平上取決于他是否熱愛學(xué)習(xí)，是否具備學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。因此，造就男孩對付學(xué)習(xí)的積極性和自動性，這才是科學(xué)家教的基礎(chǔ)。
五：為什么要讓男孩勇于負(fù)擔(dān)責(zé)任？
不明白責(zé)任緊張性的男孩永久也長不大，永久都是小腳色。正如丘吉爾說的那樣：巨大的價錢，便是責(zé)任。以是，怙恃愛兒子，就要潛移默化地影響和造就男孩的責(zé)任心，高興把他們造就成為一個賣力任的夫君漢。
六：為什么要器重男孩的芳華期教誨？
青春期的男孩精神充足、頭腦活潑，正處于向陽初生、發(fā)達(dá)向上的時期。但是，這個時期的男孩由于生理和生理的一些變化，也很容易出現(xiàn)一些“題目”，好比反叛、早戀、著迷網(wǎng)絡(luò)，乃至離家出走等等。因此，這時間家長[微博]必須支付比原來更多的時間和精神去存眷他們，給他們更多的恭敬、寬容和明白，如許才氣資助他們安全度過這個“傷害期”。
七：為什么要注重男孩黃金品格的造就？
常言說，辦事先做人。品格在很大水平上決定著一小我私家辦事的成敗與否。以是，家長要從小造就出男孩誠信、正直、勤勞、自負(fù)、積極向上的黃金品格，這是他們以后邁向樂成的底子。以是，開闊男孩的視野這一“教誨課程”在家庭教誨中必不行缺。
八：為什么要開闊男孩的視野？
徐霞客曾說：大丈夫當(dāng)朝碧海而暮梧。身為將來的夫君漢，要是男孩從小就站在一個較高的出發(fā)點上，具備遼闊的視野，那么在將來的人生之路上，就能克服更多的困難，取得更大的樂成。
九：為什么很多當(dāng)代男孩都缺乏陽剛之氣？
古羅馬哲學(xué)家塞尼卡有句名言：“真正的偉人，是像神一樣見義勇為的凡人。”沒有一個男孩生而堅毅，同樣，也沒有不克不及被造就出堅毅魄力的男孩。只要家長可以大概給男孩創(chuàng)造熬煉堅毅的發(fā)展情況，使之從多方面同軟弱舉行斗爭，那么每個男孩都能成為剛強堅毅的夫君漢。
十：為什么要器重男孩的財商造就？
在經(jīng)濟越來越發(fā)達(dá)確當(dāng)代社會，讓男孩從小學(xué)習(xí)掌握理財?shù)闹R和掌握科學(xué)文化知識是同樣緊張的，這些都是男孩將來生存、生長必備的技能。因此，家長對付男孩財商的造就肯定不克不及失以輕心。
十一：為什么說交際能成績男孩的上將來？
卡耐基說：一小我私家的樂成，15%靠他的專業(yè)知識，而85%則是依賴他的人際干系。因此，對付男孩來說，良好的交際本領(lǐng)不但是其自身生長的緊張部門，也是將來在社會上駐足的緊張保障。
十二：為什么有修養(yǎng)的男孩才氣成為翩翩名流？
所謂名流，便是同時具備了寬容的性格、感恩的心態(tài)、幽默灑脫的言論、教敬怙恃的言行的“綜合體”，以是，要想讓男孩成為翩翩名流，小我私家修養(yǎng)以及禮節(jié)方面的造就不行或缺。
十三：為什么造就男孩要戒除急功近利的心態(tài)？
由于男孩在將來要負(fù)擔(dān)比女孩更多的社會責(zé)任和任務(wù)，以是怙恃每每對男孩寄予了更大的盼望，投放了更多的存眷，但是，如許也很容易讓男孩孕育發(fā)生生理壓力，重壓之下天然更容易出現(xiàn)題目。實在，教誨是一種遲鈍的藝術(shù)，是一種等候的藝術(shù)，正如葉圣陶老師所說，“教誨是農(nóng)業(yè)而不是產(chǎn)業(yè)”。以是，男孩的怙恃們肯定要放棄急功近利的心態(tài)，銘刻“十年樹木，百年樹人”的教誨真理。
教育男孩的十三個要害題目，展現(xiàn)了男孩從孩童向夫君漢變化的歷程中面對的全部最要害的題目，為家長提供富有針對性的教誨引導(dǎo)履歷，是萬萬怙恃的育子指南，更是可以讓無數(shù)平常男孩走向良好和良好的“橋梁”！
