隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和應(yīng)試教育長期的影響，家長過于注重孩子的學(xué)習(xí)成績往往會忽視孩子的正常身心發(fā)展和需求。勵志夏令營認(rèn)為孩子在考到理想大學(xué)前都應(yīng)該放棄一切活動時間去提高學(xué)習(xí)成績。在這種環(huán)境下，孩子容易產(chǎn)生因成績的不理想引發(fā)的挫敗感，因身心發(fā)展無法滿足引起的強(qiáng)烈叛逆等各種青少年心理常見問題。而且這一代孩子大多是“獨(dú)生子女”在家中備受父母、老人的溺愛。在這種環(huán)境下孩子容易形成依賴、自私、缺乏獨(dú)立性、不懂得分享、難以融入集體和缺少團(tuán)隊精神等負(fù)面?zhèn)€性心理。
針對“性格、信念、習(xí)慣”為訓(xùn)練目標(biāo)的夏令營，每人都有獨(dú)立的訓(xùn)練指導(dǎo)計劃，真正做到“因材施教”，包含了訓(xùn)練、旅游、拓展、后期輔助等，源自英國童軍概念，西式化先進(jìn)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、引導(dǎo)式訓(xùn)練。
勵志夏令營自于英國童軍培訓(xùn)系統(tǒng)，以戶外探索、求生技能、團(tuán)隊協(xié)作為主題。
勵志夏令營是針對當(dāng)下孩子缺乏生活技巧、戶外求生技能、自我動手、動腦能力、團(tuán)隊協(xié)作等一系列問題開發(fā)的一款實(shí)踐式的夏令營活動，用實(shí)踐行動來提高孩子的生活技能，用活動來豐富孩子的精神世界。
每一天的活動室根據(jù)戶外求生為孩子制定的，以完成各種不同任務(wù)的形式來開啟孩子的激情、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新，在任務(wù)的過程中教練的跟隨知識為了保證孩子的安全，至于過程的操作，全由孩子動腦動手自己發(fā)揮，讓孩子體驗(yàn)自己動腦后得到的成就感（失敗后的總結(jié)），這種新穎的活動，更適合孩子的心意，孩子的收貨也更大，是一個全新的活動體系。
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