★☆★☆★ 企業(yè)家子女“精英19”獨(dú)家營(yíng) ★☆★☆★

時(shí)間

營(yíng)期安排

營(yíng)期價(jià)值

第
一
天

下

午

簽到及辦理入住手續(xù)

北大學(xué)子貼心接待

1對(duì)5專(zhuān)屬責(zé)任制，兄長(zhǎng)朋友似的溫暖服務(wù)，快速適應(yīng)新環(huán)境。

晚

上

啟動(dòng)儀式

模擬企業(yè)家論壇峰會(huì)

齊聚各行業(yè)青年總裁，通過(guò)紅地毯儀式、個(gè)人風(fēng)采展示、自我營(yíng)銷(xiāo)等活動(dòng)方式，體驗(yàn)商務(wù)激情。

第
二
天

上

午

1、開(kāi)學(xué)典禮

2、北京大學(xué)歷史與文化介紹

3、當(dāng)代中國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境與機(jī)遇

4、高等教育和未來(lái)個(gè)人事業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系

名師帶你看過(guò)去尋未來(lái)

分析80年代至今不同年代背景下中國(guó)的創(chuàng)業(yè)所具備的條件及變遷，重點(diǎn)結(jié)合新興互聯(lián)網(wǎng)闡述當(dāng)下及未來(lái)十年，中國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境及創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備怎樣的綜合素質(zhì)；解析接受高校教育的必要性和重要性，結(jié)合高等教育與未來(lái)事業(yè)發(fā)展的關(guān)系，幫助孩子理解“為什么學(xué)習(xí)”、“學(xué)什么”。

下

午

走進(jìn)名企 觀(guān)摩學(xué)習(xí)

見(jiàn)證名企成功的細(xì)節(jié)

走進(jìn)知名企業(yè)，見(jiàn)證企業(yè)的管理細(xì)節(jié)，了解其如何抓住機(jī)遇以及在中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下取得成功的條件、發(fā)展歷程等。

晚

上

北大學(xué)子主題探討會(huì)

經(jīng)濟(jì)頭腦風(fēng)暴

1+5團(tuán)隊(duì)主題探討：一個(gè)有著960萬(wàn)平方公里，14億人口的國(guó)家，中國(guó)的發(fā)展引起全世界的高度重視，在全球都在窺視中國(guó)市場(chǎng)的今天，你怎么看當(dāng)今中國(guó)大陸的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇；團(tuán)隊(duì)制作創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。

第
三
天

上

午

做擁有

“積極人生態(tài)度”

的青少年

積極人生態(tài)度必要性和可塑性

聯(lián)系實(shí)際生活，以史為鏡，以德教化來(lái)引導(dǎo)孩子樹(shù)立積極的人生態(tài)度，有助于孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展人際關(guān)系，培育孩子的道德情操，為其更好地適應(yīng)社會(huì)。

下

午

空間心錨 夢(mèng)想之初

少年有目標(biāo)有方法有行動(dòng)

通過(guò)引導(dǎo)營(yíng)員建立夢(mèng)想目標(biāo)，結(jié)合個(gè)人的興趣和夢(mèng)想，讓營(yíng)員更加明確自己奮斗的方向和領(lǐng)域，體驗(yàn)式分析現(xiàn)實(shí)和理想的差距，鼓勵(lì)營(yíng)員探索實(shí)現(xiàn)路徑，并建立可行性方案。

晚

上

大聰創(chuàng)業(yè)大賽計(jì)劃書(shū)

模擬創(chuàng)業(yè)體系建設(shè)

1+5團(tuán)隊(duì)主題討論：完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。

第
四
天

上

午

觀(guān)看天安門(mén)升旗儀式      故宮游覽

領(lǐng)略進(jìn)取的中華民族

了解天安門(mén)、故宮的文化和歷史意義，感受中國(guó)的現(xiàn)代文化和傳統(tǒng)文化。

下

午

青少年進(jìn)取創(chuàng)新思想

背后的博弈

點(diǎn)燃青少年學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)因

通過(guò)博弈論分析創(chuàng)新與進(jìn)取精神對(duì)國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人的重要性，國(guó)家不進(jìn)則亡、企業(yè)不進(jìn)則散、人不進(jìn)則廢；由古至今，從國(guó)到民，進(jìn)取是生存的永恒使命，創(chuàng)新是成功的唯一機(jī)遇；鼓勵(lì)孩子做一個(gè)有志青年，在人生成長(zhǎng)路上不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值！

晚

上

大聰青少年創(chuàng)業(yè)大賽

模擬成立新公司

組建經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)與新公司成立新聞發(fā)布會(huì)。

第
五
天

上

午

青少年的生活方式、學(xué)習(xí)方式與價(jià)值觀(guān)的內(nèi)在聯(lián)系

點(diǎn)燃青少年學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)因

通過(guò)著眼于青少年心靈的健康成長(zhǎng)，緊密結(jié)合青少年成長(zhǎng)的心理特征和行為背后的價(jià)值觀(guān)導(dǎo)向，以“生命之貴，守護(hù)價(jià)值”為主題，運(yùn)用博弈論的方式，引導(dǎo)青少年珍惜和愛(ài)護(hù)生命，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要，為生活而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為一種值得向往和追求的美好生活。

下

午

走進(jìn)北大 放眼未來(lái)

擁抱北大擁抱成長(zhǎng)

參觀(guān)北京大學(xué)，感受中國(guó)最高學(xué)府人文氣息，體驗(yàn)名校生活，啟發(fā)求學(xué)思路。

晚

上

大聰青少年創(chuàng)業(yè)大賽

模擬公司運(yùn)營(yíng)與管理

當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下創(chuàng)業(yè)型公司的預(yù)測(cè)與決策。

第
六
天

上

午

財(cái)富傳承

—做財(cái)富的領(lǐng)導(dǎo)者

青少年健康財(cái)富觀(guān)

通過(guò)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)財(cái)富的真諦，樹(shù)立正確的財(cái)富觀(guān)，科學(xué)地看待財(cái)富，培養(yǎng)良好的財(cái)富品質(zhì)，激發(fā)擁有財(cái)富的動(dòng)力，啟發(fā)創(chuàng)造財(cái)富的思想，引導(dǎo)使用財(cái)富的智慧

下

午

事業(yè)傳承

—做事業(yè)的領(lǐng)跑者

興趣與事業(yè)的銜接

通過(guò)了解企業(yè)家需具備的素質(zhì)和能力，引導(dǎo)青少年吸收家族經(jīng)商智慧，探索成功經(jīng)營(yíng)事業(yè)之路，實(shí)現(xiàn)家族傳承上的創(chuàng)新和跨越，超越夢(mèng)想，從“富二代”轉(zhuǎn)變成“創(chuàng)二代”。

晚

上

大聰青少年創(chuàng)業(yè)大賽

模擬運(yùn)營(yíng)與管理

公司各職能部門(mén)的戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)術(shù)實(shí)施。

第
七
天

上

午

家族責(zé)任傳承

—做人做事的標(biāo)準(zhǔn)

認(rèn)識(shí)價(jià)值和責(zé)任的關(guān)系

通過(guò)認(rèn)識(shí)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，案例分析歷史君王治理國(guó)家的成與敗，國(guó)內(nèi)外企業(yè)家治理企業(yè)的成與敗，借助歷史經(jīng)驗(yàn)和前人智慧，讓營(yíng)員明白并學(xué)會(huì)如何做人做事，重視對(duì)員工、對(duì)企業(yè)、對(duì)國(guó)家產(chǎn)生社會(huì)價(jià)值的意義和重要性，使家族事業(yè)線(xiàn)持續(xù)延展。

下

午

家族精神傳承

—基業(yè)長(zhǎng)青的保障

如何保護(hù)和傳承家族

運(yùn)用國(guó)學(xué)精髓和智慧，認(rèn)識(shí)到家族精神傳承是家業(yè)長(zhǎng)青的根本，引導(dǎo)營(yíng)員努力開(kāi)拓、創(chuàng)新、進(jìn)取的精神，發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)的穩(wěn)健、謙卑、寬容的精神，對(duì)事業(yè)對(duì)財(cái)富取之有“道”且取之有“德”，練就一個(gè)德才兼?zhèn)?、?ldquo;富”且“貴”的家族傳承者。

晚

上

大聰青少年創(chuàng)業(yè)大賽

創(chuàng)業(yè)大賽總結(jié)：總結(jié)分享與點(diǎn)評(píng)。

第
八
天

上

午

大聰青少年

模擬聯(lián)合國(guó)大賽

介紹模聯(lián)活動(dòng)的背景、目的和內(nèi)容，了解背景文件，競(jìng)選國(guó)家代表

由北京大學(xué)模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)支持協(xié)助，通過(guò)設(shè)立模擬聯(lián)合國(guó)的議事機(jī)構(gòu)，由營(yíng)員扮演各國(guó)代表，就背景文件進(jìn)行主題討論，并從準(zhǔn)備資料、書(shū)寫(xiě)文件、演講辯論到交流博弈多個(gè)環(huán)節(jié)中獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自信的氣場(chǎng)，引導(dǎo)其拓展視野，碰撞思維，深入思考課本上一筆蓋過(guò)的事情，從關(guān)注社會(huì)的角度去了解世界和思考世界，了解生活上、個(gè)人發(fā)展上更多的可能性，提升世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

下

午

大聰青少年

模擬聯(lián)合國(guó)大賽

培訓(xùn)模聯(lián)活動(dòng)的基本流程，介紹活動(dòng)規(guī)則，引導(dǎo)營(yíng)員如何搜集資料，完成立場(chǎng)文件的寫(xiě)作

通過(guò)團(tuán)隊(duì)分工合作、有效溝通，掌握高效地使用搜索工具，完成對(duì)各國(guó)家、對(duì)議題、對(duì)會(huì)議、對(duì)所代表國(guó)家的調(diào)研，對(duì)各國(guó)產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)，尤其系統(tǒng)的了解所代表國(guó)家的地理位置、人口、歷史、政治格局等，并對(duì)以上知識(shí)融會(huì)貫通，打破學(xué)科邊界，學(xué)以致用，學(xué)會(huì)全方位地去想問(wèn)題；在決議草案和立場(chǎng)文件的寫(xiě)作和完善過(guò)程中，歷練其思維的邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)周密性，學(xué)會(huì)如何找到問(wèn)題的根本并勇于面對(duì)問(wèn)題，高效有序地分析國(guó)家利益需求和解決思路。

晚

上

大聰青少年

模擬聯(lián)合國(guó)大賽

下發(fā)各國(guó)提交的立場(chǎng)文件，介紹各國(guó)關(guān)系及立場(chǎng)

進(jìn)一步了解各國(guó)政治關(guān)系與利益關(guān)系，便于尋找同盟國(guó)，通過(guò)利益共贏(yíng)維護(hù)本國(guó)的利益。

第
九
天

上

午

大聰青少年

模擬聯(lián)合國(guó)大賽

開(kāi)幕式、議題辯論、決議草案、投票決議、閉幕式

通過(guò)代表國(guó)家發(fā)言、與其他代表磋商尋找同盟，歷練營(yíng)員的協(xié)調(diào)、溝通、策劃和變通能力；通過(guò)與其他國(guó)家之間利益的博弈，使?fàn)I員學(xué)會(huì)辯證地思考“手段”與“目的”，“雙贏(yíng)”和“多贏(yíng)”，從而培養(yǎng)團(tuán)結(jié)他人、說(shuō)服他人、贏(yíng)得他人信服等社交能力，以及面對(duì)不利條件時(shí)，如何更深層地了解自己、激勵(lì)自己，奮力爭(zhēng)取將自己的劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，形成獨(dú)特的思維模式。

下

午

晚

上

閉幕晚會(huì)

模擬商務(wù)酒會(huì)

★1+5模式各團(tuán)隊(duì)才藝展示；

★北大學(xué)子才藝展示；

★營(yíng)員才藝展示；

★全體營(yíng)員互溶共進(jìn)才藝展示 。

第
十
天

上

午

畢業(yè)典禮與畢業(yè)匯報(bào)

特邀嘉賓致辭

沒(méi)有夕陽(yáng)行業(yè)，只有夕陽(yáng)思維；簡(jiǎn)析每一個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的標(biāo)桿企業(yè)或企業(yè)轉(zhuǎn)型成功的核心要素；鼓勵(lì)營(yíng)員追逐夢(mèng)想，積極進(jìn)取的路上內(nèi)外兼修，致力成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞募彝鞒姓摺?span lang="EN-US">

★大賽頒獎(jiǎng)儀式；

★大賽獲獎(jiǎng)代表演講；

★優(yōu)秀學(xué)子畢業(yè)演講；

★畢業(yè)證書(shū)頒發(fā)儀式；

★ 大合影。

下

午

營(yíng)期結(jié)束

學(xué)成而歸 期待再聚

暫別北京，收獲目標(biāo)與希望，順利返程，啟航未來(lái)。