1. 主題不同

夏令營(yíng)的活動(dòng)組織安排，均帶有一定策劃主題指向，目的是使參加夏令營(yíng)的營(yíng)員在體驗(yàn)中獲得身心的成長(zhǎng)，寓教于樂(lè)；

旅游一般側(cè)重身心放松和舒適，觀賞自然或人文風(fēng)景，除個(gè)別革命紀(jì)念性質(zhì)目的地之外不形成教育意義；

2. 行程設(shè)計(jì)不同

夏令營(yíng)行程設(shè)計(jì)需要突出活動(dòng)內(nèi)容和主題，一般結(jié)合游玩和成長(zhǎng)訓(xùn)練等學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有互動(dòng)性和教育意義；

而旅游的行程設(shè)計(jì)更多圍繞線路規(guī)劃和價(jià)格，更多體現(xiàn)的是享受和休閑；

3. 活動(dòng)對(duì)象不同

夏令營(yíng)有相對(duì)固定的參與人群，多為在校學(xué)生，限制較嚴(yán)格；

旅游參與者除了需要保證個(gè)人自主行動(dòng)能力外，不受任何限制；

4. 組織規(guī)范性

夏令營(yíng)組織更加規(guī)范合理，但尚待成熟；

旅游組織成熟，但缺乏規(guī)范；

5. 活動(dòng)接待方式不同

夏令營(yíng)多有專(zhuān)門(mén)的基地；

旅游一般為經(jīng)典和組團(tuán)分離的方式，沒(méi)有基地；

6. 帶團(tuán)人員性質(zhì)不同

夏令營(yíng)帶團(tuán)人員多為輔導(dǎo)和教育而設(shè)，一般為在校大學(xué)生和老師，有著很高的素質(zhì)，能對(duì)參加者的發(fā)展起到很好的示范作用；

旅游的帶團(tuán)人員為導(dǎo)游，素質(zhì)良莠不齊，除對(duì)旅游進(jìn)行引導(dǎo)外，并不能對(duì)旅游者有很好的示范作用；

7. 服務(wù)模式不同

夏令營(yíng)一般有活動(dòng)結(jié)束之后的后續(xù)服務(wù)；

旅游則無(wú)； 

8. 時(shí)間季節(jié)性

夏令營(yíng)有一定季節(jié)性，一般和學(xué)校的假期匹配，如寒假、暑假等；

旅游時(shí)間相對(duì)分散，集中時(shí)間多為周末和較長(zhǎng)的假期； 

9. 從業(yè)人員

夏令營(yíng)從業(yè)人員相對(duì)年輕化，。從業(yè)人員素質(zhì)一般較高，是受過(guò)良好教育的在校名牌大學(xué)學(xué)生。

旅游從業(yè)人員年齡限制相對(duì)較小，從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊。 

10. 產(chǎn)品更新

夏令營(yíng)產(chǎn)品由于主題和地點(diǎn)不同，更新速度快，可塑性強(qiáng)；

旅游產(chǎn)品相對(duì)固定。

11.相關(guān)產(chǎn)業(yè)

夏令營(yíng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)豐富，橫向發(fā)展快，比如組織教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

旅游產(chǎn)業(yè)相對(duì)單一，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)主要有旅游目的地進(jìn)行，旅游公司難以突破。

12.營(yíng)員內(nèi)部關(guān)系

夏令營(yíng)學(xué)員在活動(dòng)過(guò)程中樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，認(rèn)識(shí)更多朋友，相互之間是更為緊密更互為影響的關(guān)系；

旅游是個(gè)人活動(dòng)，組團(tuán)只是為了方便的一種形式，構(gòu)成隨機(jī)性大，旅游者團(tuán)隊(duì)溝通有限；

13.組織合作形式

夏令營(yíng)一般面向家庭和學(xué)校，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，全程服務(wù)；

旅游一般采用組團(tuán)和地接的方式，服務(wù)的承諾方和兌現(xiàn)方往往不一致