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夢(mèng)想北大夏令營(yíng)告訴家長(zhǎng)中學(xué)生應(yīng)該如何教育，讓家長(zhǎng)和孩子有一個(gè)更好的家庭氛圍。
夢(mèng)想北大夏令營(yíng)認(rèn)為，賦予孩子一個(gè)好人生，父母不僅要懂得孩子的心理，更要掌握科學(xué)的教育方法：人生引導(dǎo)+學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
初中生的教育非常重要。對(duì)于所有家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要注意四個(gè)方面的問(wèn)題：
一是注意教育孩子的方法;
二是關(guān)注孩子的心理世界;
三是要與學(xué)校采取聯(lián)合教育的方法;
四是倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子做朋友，正確指導(dǎo)或引導(dǎo)孩子。
具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
1．從身體發(fā)育方面講，初中的孩子正處于身體發(fā)育階段，也處于叛逆的青春期。他們自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，要求獨(dú)立的意識(shí)在迅速增長(zhǎng)，他們覺(jué)得自己已經(jīng)是大人了，要求父母不要把他當(dāng)成小孩看待。
家長(zhǎng)給孩子要有更多的理解和尊重,更多的發(fā)展空間，不能過(guò)多限制孩子的自由，但是要掌握他的發(fā)展方向，不能放任自流。
很多家長(zhǎng)喜歡居高臨下地教育孩子，總是擺出“我教你怎樣做”、“你必須這樣做”的架式來(lái)教育孩子，完全不顧孩子的感受和想法，結(jié)果只能是“逼”著孩子不與自己合作、逼著孩子叛逆。
2．不管孩子的觀點(diǎn)有多么可笑、行為有多么幼稚,做家長(zhǎng)的不要馬上反駁或批判，而是要分析他的行為和思維，跟他進(jìn)行對(duì)話(huà)，肯定他的想法在這個(gè)年齡是正常的，再進(jìn)行引導(dǎo)。比如說(shuō)：“你的想法不錯(cuò)，很有意思，不過(guò)我能問(wèn)一下你為什么有這樣的想法嗎？”、“能告訴我你下一步的計(jì)劃是什么嗎？”、“你希望爸爸媽媽幫你做些什么？”，這樣，就能幫孩子澄清自己的想法，從而做出理智的決定。
3．不要給孩子隨意貼負(fù)面“標(biāo)簽”�！斑@孩子頭腦很聰明，但就是不用在學(xué)習(xí)上”、“這孩子就像沒(méi)長(zhǎng)腦子一樣，做什么事也不知道思考”、“這孩子總是很粗心，就憑他這粗心勁兒，他也考不上重點(diǎn)高中”。
4．巧妙運(yùn)用孩子的逆反心理。孩子正值青春期，逆反心理強(qiáng)烈，他們往往會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不順心，或是自己心情不好等，就與父母對(duì)著干。對(duì)待這一年齡階段的孩子，家長(zhǎng)不要對(duì)他們所表現(xiàn)出來(lái)的怪異行為，或逆反心理而感到驚奇，而是要理解他們。在必要的時(shí)候，家長(zhǎng)們甚至還可以巧妙運(yùn)用一下孩子的逆反心理，來(lái)贏得孩子的合作。
5．如何幫助孩子順利渡過(guò)“青春危險(xiǎn)期”。
（1）對(duì)待青春期的孩子要寬嚴(yán)相濟(jì);
（2）讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒。首先，要讓孩子看到自己的壞情緒給自己和他人造成的危害。其次，幫孩子找到正確的發(fā)泄渠道，分散他的注意力；
（3）通過(guò)正確的渠道讓孩子了解必要的性知識(shí);
（4）向孩子灌輸正確的戀愛(ài)觀。
6．若孩子出現(xiàn)了心理問(wèn)題，要采取正確的方法幫助和引導(dǎo)孩子：
（1）及時(shí)幫孩子排解“壓力”;
（2）父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲;
（3）相信孩子，并給予孩子自信。
7．怎樣提高孩子的行動(dòng)力、意志力以及自控能力。建議家長(zhǎng)們引導(dǎo)孩子做以下幾件事
（1）鬧鐘一響，馬上起床——鍛練孩子的行動(dòng)力。只需要送孩子一個(gè)鬧鐘，這個(gè)鬧鐘只能訂一個(gè)鬧鈴。鬧鈴想過(guò)之后，起不起床是孩子自己的事情，起床晚了就讓孩子接受自然后果的懲罰；
（2）讓孩子學(xué)著洗衣、做飯——培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和自立能力。
（3）爭(zhēng)取讓孩子每天讀讀報(bào)紙、看看新聞——開(kāi)闊孩子的視野，擴(kuò)大知識(shí)面。
（4）多培養(yǎng)孩子一個(gè)好習(xí)慣——孩子比別人更優(yōu)秀的資本。
（5）今日事，今日畢——鍛練孩子的意志力、自控力。家長(zhǎng)要想讓孩子做到“今日事，今日畢”，必須要給他們一定的規(guī)則，而這一規(guī)則的制訂人最好是孩子自己。
8．家長(zhǎng)的所作所為要起表率帶頭作用。
（1）父母說(shuō)話(huà)要算數(shù)；
（2）要求孩子做的事情，自己一定要做到。
（3）要講道理，不要說(shuō)教；
（4）自己做錯(cuò)了事，在孩子面前要敢于承認(rèn)。
9．家長(zhǎng)千萬(wàn)不要試圖用“發(fā)脾氣”來(lái)使孩子屈服。對(duì)待初中的孩子不要來(lái)‘硬’的，這些孩子不會(huì)吃你這一套。
10．少教訓(xùn)，多指導(dǎo)。面對(duì)家長(zhǎng)的“教訓(xùn)”，孩子會(huì)厭煩，當(dāng)他們厭煩到一定程度，他們甚至?xí)c父母對(duì)著干。
11.作為家長(zhǎng)，應(yīng)該引導(dǎo)孩子自我意識(shí)朝著健康的方面發(fā)展。
（1）創(chuàng)建民主型家庭。現(xiàn)代的孩子是個(gè)性張揚(yáng)的一代，尤其是初中階段的這些孩子正處于青春期，他們更加主張“個(gè)性解放”，什么奇裝異服、怪異的發(fā)型、家長(zhǎng)們搞不懂的流行話(huà)語(yǔ)啊，而家長(zhǎng)們看不不慣。因此，孩子的個(gè)性越張揚(yáng)，家長(zhǎng)就越批評(píng)。其實(shí)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象，往往是家長(zhǎng)沒(méi)有擺正自己在家庭中的位置而造成的，是典型的專(zhuān)制型家長(zhǎng)的思想。也就是說(shuō)，在這種專(zhuān)制的家庭氛圍中，孩子的脾氣和個(gè)性不但會(huì)變得越來(lái)越壞，而且他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)也會(huì)越來(lái)越低，進(jìn)而他們的自我意識(shí)也不會(huì)沿著健康的方向發(fā)展。但在民主型家庭中，情況就會(huì)完全不同了。民主型的家長(zhǎng)會(huì)與孩子很自然地交流任何一種話(huà)題，在交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己、正確評(píng)價(jià)自己，從而使孩子的自我意識(shí)向著正確的方向發(fā)展。當(dāng)然，并不是說(shuō)孩子說(shuō)什么就是什么，家長(zhǎng)也要根據(jù)孩子所說(shuō)的內(nèi)容，對(duì)孩子的觀點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)�？傮w看來(lái)，在民主型家庭中，孩子能夠感覺(jué)到自己與父母之間的地位是平等的，從而能夠放心地把自己內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)。教育這些初中階段的孩子，家長(zhǎng)最怕的就是不知道孩子心里在想什么，這下好了，當(dāng)孩子把自己的內(nèi)心想法都呈現(xiàn)在家長(zhǎng)面前時(shí)，家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)孩子保持健康的觀點(diǎn)了。也就是說(shuō)，在與家長(zhǎng)的交流中，在不知不覺(jué)中，孩子的自我意識(shí)已經(jīng)朝著正確的方向發(fā)展了；
（2）在成功和失敗中，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己。要教育孩子失敗了不要?dú)怵H，成功了不要驕傲。
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