夢(mèng)想北大夏令營(yíng)為家長(zhǎng)介紹怎樣讓孩子克服不敢當(dāng)眾講話的壞毛病。

夢(mèng)想北大夏令營(yíng)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多孩子都懼怕當(dāng)眾講話，但是他們?cè)谝粚?duì)一的交流中，是不存在任何問(wèn)題，針對(duì)這樣的問(wèn)題，我們給家長(zhǎng)三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)緩解甚至消除孩子懼怕當(dāng)眾講話的現(xiàn)象。分別是狀態(tài)、開(kāi)場(chǎng)、實(shí)踐。

第一是狀態(tài)
孩子當(dāng)眾講話的成功與否在于他的狀態(tài)如何，你的狀態(tài)好，下面的聽(tīng)眾的狀態(tài)才能夠好，聽(tīng)眾的狀態(tài)好，他才能夠認(rèn)同你。所以說(shuō)良好的狀態(tài)對(duì)于當(dāng)眾講話是最重要的。同時(shí)孩子當(dāng)眾講話之前一定要不斷的暗示自己，每次當(dāng)眾講話之前都需要花大量的時(shí)間來(lái)調(diào)整狀態(tài)，這樣對(duì)當(dāng)眾換講話的效果是事半功倍的。

第二是開(kāi)場(chǎng)
對(duì)于當(dāng)眾講話，最重要的是開(kāi)場(chǎng)。一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)是成功的一半，因?yàn)楹玫拈_(kāi)場(chǎng)代表著好的塑造。塑造好了之后，孩子的講話內(nèi)容就會(huì)得到下面聽(tīng)眾的認(rèn)可。同時(shí)講話的內(nèi)容中要多使用一些精彩的故事案例，讓聽(tīng)眾有從未有過(guò)的感覺(jué)。

第三是實(shí)踐
理論終歸是理論，還需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)，而且是需要在真實(shí)的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐、進(jìn)行體驗(yàn)。那么就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是該如何給孩子一個(gè)真實(shí)的環(huán)境呢？在孩子日常的環(huán)境下，是很難給孩子一個(gè)這樣的環(huán)境的。夏令營(yíng)會(huì)給孩子提供這樣的體驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

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