來源:本站原創(chuàng)    點擊率:    發(fā)布: 2014-6-6

北京大學(xué)夏令營提出，教育孩子不能把孩子當(dāng)成自己的私人物品，要尊重孩子獨立人格。

　　心航線夏令營提出家庭教育應(yīng)盡量避免表面化、說教化、單渠道化，重視與孩子的交往與溝通，要多于孩子接觸，多與孩子共同活動——如聊天、干家務(wù)、文化活動，走親訪友，外出游覽等——在共同的活動中，潛移默化地滲透和施加家庭教育的影響。
　　家庭教育要保持同步，一是家庭教育中長輩們的教育的同步性，每位長輩對孩子的教育影響都要配合一致，千萬不可找東找西，二是家庭教育要與孩子的身心的發(fā)展同步性，從孩子的實際出發(fā)確定教育內(nèi)容和方法；三是家庭教育與學(xué)校教育、社區(qū)教育的同步性，經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解學(xué)校各個階段的教育內(nèi)容和具體要求，相互配合，相互補充，形成教育合力。
　　要重視家長的示范作用，家長就是孩子模仿的對象。常話說“龍養(yǎng)龍，風(fēng)養(yǎng)風(fēng)，老鼠養(yǎng)下的會打洞”，還有“將門出虎子”、“上梁不正，下梁歪”等等。就是說家長自身的人格狀況、素質(zhì)狀況、言行表現(xiàn)對孩子的影響是巨大的，長遠的根深蒂固的。現(xiàn)在有不少家長，只要求孩子，不要求自己。個別家長甚至道德滑坡，行為不端。這是不能教育好孩子的，一句話，沒有家長的示范作用，就不能發(fā)揮家庭教育的功能。
　　調(diào)動孩子的主體積極性，這一點家庭教育和學(xué)校教育是一致的，不能調(diào)動受教育者主體積極性的教育，肯定是失敗的教育。在家庭中，應(yīng)該多給孩子實踐的機會，減少家長的包辦代替，多指導(dǎo)多鼓勵，少批評，少指責(zé)，多一點民主，少一點專斷，應(yīng)當(dāng)處處把孩子當(dāng)成家庭的主人而不僅僅是教育的對象。
　　北大心航線夏令營認為，家庭教育需要家長長期不斷的學(xué)習(xí)，與時俱進，與孩子一起進步。要想教育好孩子，就需要不斷地學(xué)習(xí)，只有家長學(xué)習(xí)了，教育水平提高了，孩子才能受益。